金黄的大斗笠导学案.doc

金黄的大斗笠导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 5

19832七、读文感知 6

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 9

一、学习目标

《金黄的大斗笠》这篇散文学习目标丰富多元。首先，通过学习，我们期望能够深入理解文本中描绘的自然美景与乡村生活的宁静和谐，从而培养对大自然的热爱之情。其次，我们要体会作者通过大斗笠这一意象所传达的深厚情感，学习如何运用具象化的手法表达抽象的情感。此外，我们还要学习作者细腻入微的描写技巧，提升自己的观察力和表达能力。最后，通过学习本文，我们期望能够进一步认识到乡村文化的独特魅力，增强对传统文化的尊重与传承意识。通过这些学习目标的达成，我们将更好地领略《金黄的大斗笠》的艺术魅力，丰富自己的文学素养。

二、学习重难点

理解文章的情感表达是学习的重点。文章通过大斗笠这一物象，传达出作者对乡村生活的深深眷恋和对大自然的热爱之情，这需要学生深入文本，仔细体会。

掌握作者的描写手法是学习的难点。文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了乡村的美景和人物的情感，学生需要仔细分析，学习如何运用这些手法来丰富自己的语言表达。

理解文章所蕴含的深刻寓意也是一项挑战。大斗笠不仅代表了乡村生活的象征，更寄托了作者对人与自然和谐共生的美好愿景，学生需要通过深入思考和讨论，把握这一深层含义。

三、预习检测

一、基础知识检测

1.请给下列生字注音：

（）嬉闹（）风瘫（）拽紧（）咯咯

2.解释下列词语的含义：

风瘫：

咯咯：

3.简要概括文章的主要内容。

二、阅读理解检测

1.文章开篇描写了什么景象？这样的描写有什么作用？

2.“金黄的大斗笠”在文章中起到了什么作用？它象征了什么？

3.文章中的小男孩和小女孩给你留下了怎样的印象？请结合文本进行分析。

4.谈谈你对文章结尾“看看雨，听听雨声，然后在雨里走”这句话的理解。

三、深度思考检测

1.文章通过描绘乡村的雨景和人物活动，表达了作者怎样的情感？

2.你认为文章中的乡村生活与城市生活有哪些不同？你更喜欢哪种生活方式？为什么？

3.尝试结合自己的生活经历，谈谈你对人与自然和谐共生的理解。

四、中心思想

《金黄的大斗笠（高风）》的中心思想在于通过描绘乡村雨景中一对姐弟在金黄大斗笠下的欢乐与和谐，表达了作者对乡村生活的热爱和对人与自然和谐共生的向往。

文章中的金黄大斗笠不仅作为姐弟俩嬉戏的道具，更是他们亲密关系的象征，同时也成为乡村宁静、温馨生活的缩影。作者通过对姐弟俩在雨中行走、嬉闹的场景描写，展现了乡村生活的自然、纯真和美好。

文章还传达了人与自然应该和谐相处的理念。在雨中，姐弟俩没有感到恐惧或不安，反而享受其中，与大自然亲密接触。这种与自然的和谐关系，是作者对理想生活的向往和追求。

《金黄的大斗笠（高风）》的中心思想在于赞美乡村生活的美好和人与自然之间的和谐关系，倡导人们应该更加珍惜和爱护自然，实现人与自然的和谐共生。

五、段落划分

《金黄的大斗笠（高风）》这篇散文的段落划分可以根据内容和情节的发展来进行。以下是可能的段落划分方式：

第一段（开头至“那团乌云走过咱家窗前”）：这部分主要描绘了天空的变化，从蓝天白云到乌云聚集，风推着乌云爬上山头，为雨的到来做了铺垫。同时，通过描述小男孩的急切和姐姐带着斗笠的从容，为接下来的情节发展设置了悬念。

第二段（“咱家屋后的竹林告诉我的”至“那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊”）：这部分详细描述了雨中的情景，包括风如何摇动树木，雨如何洗刷一切，以及姐弟俩在金黄的大斗笠下躲雨的情景。其中，对姐弟俩的动作和神态的描写，生动地展现了他们之间的亲密关系和童真童趣。

第三段（“在用斗笠临时搭成的小房子里”至结尾）：这部分主要描绘了姐弟俩在斗笠下的欢乐时光，他们任凭雨水洗刷四只并排的光脚，享受着雨中的乐趣。同时，通过他们的对话，进一步展现了乡村生活的宁静和姐弟之间的深厚情感。

六、写作手法

《金黄的大斗笠》是一篇充满诗意和情感的写景散文，作者高风通过丰富的写作手法，成功地描绘出一幅生动而富有情趣的画面。以下是对其写作手法的分析：

1.拟人化手法：在描述自然元素时，作者赋予了它们人的情感和动作。例如，风被描绘为试图掀开斗笠，看看下面遮着什么，这种人格化的描写使风有了生命力和好奇心，增强了文章的生动性和趣味性。

2.比喻和象征：作者运用了丰富的比喻和象征手法，使文章更加形象生动。例如，将斗笠比作大蘑菇，既表现了斗笠的形状，又赋予了它生机和活力。同时，金黄的大斗笠也象征着