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《人之初》精品教案

教学目标

1.熟练掌握文中生字的字形字音，认知“之、初”等13个生字，会写“义、之”等7个字。

2.认识“初始、初夏、善良、友善”等8个词语，复习“不”的变调规律。

3.正确、流利、有感情地诵读课文，读出节奏感，了解课文的大致内容和道理。

4.培植热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华经典文化的兴趣。

教学内容

教学重点：

1.熟练掌握文中生字得字形字音，认知“之、初”等13个生字，会写“义、之”等7个字。

2.认识“初始、初夏、善良、友善”等8个词语。

3.正确、流利、有感情地诵读课文，读出节奏感。

教学难点：

1.了解课文的大致内容。

2.培植热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华经典文化的兴趣。

教学过程

任务一：读经典识汉字

1.创设情境，揭题导入。

（1）孩子们，中央电视台有一档热播节目，《经典咏流传》，你们想参加吗？只有成为经典文学小博士的同学才可以荣登这个舞台噢，让我们一起走进一本国学经典著作《三字经》。

（2）板书课题，读好课题。

①了解“之”字，像天鹅的脖子。

②了解“初”的含义，拓展“初夏、初春、人之初”。

③读准“人之初”这三个字的翘舌音。

2.走入课文，认识汉字。

（1）自由读课文，了解“不”字的变调规律。

①标：小节序号。

②圈：带有“不”字的三字短语。

（2）教师范读，读出节奏。

（3）学古人读，读出韵味。

（4）认读课后生字。

（5）指导书写生字“义”。

任务二：品经典明道理

1.品读第一小节，了解“教育”的重要性。

（1）聚焦“人之初，性本善”，了解人刚出生本性是善良的这一道理。

①认识“性”。

a.了解生字的意思。

b.拓展组词“天性本性”。

c.对比学习“姓”。

②认识“善”。

a.结合“羊”字了解意思。

b.拓展“友善、善良”。

c.夸一夸身边像小羊一样善良的人。

（2）学习“性相近，习相远”，感受教育的必要性。

①了解《孟母三迁》的故事。

②了解孟子的成就，知道“孔孟”。

③讨论：孟子一直住在集市里，他会学到什么，又会变成一个怎样的人呢？后来搬到了学校旁边，他会学到什么，成为一个怎样的人呢？

（3）体悟“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”，感受教育的重要性。

①字源识字，认识“教”。

②拓展：养不教，父之过，教不严，师之惰。

③了解教育需要专心一致。

2.研读第二小节，感受“学习”的意义。

（1）自由读第二小节，讨论：为什么要努力学习？

（2）观看古人制玉的过程图，了解“玉不琢，不成器”。

（3）引导学生明白如果不学习，就会一无所获。引出“人不学，不知义”。

（4）感受学习的重要性，引出“子不学，非所宜。幼不学，老何为”。

任务三：颂经典传雅文

1.多种方式诵读经典。

①学小古人读。

②拍手读。

③同桌合作读。

④唱读。

2.了解更多的经典雅文。

①借《对韵歌》了解《笠翁对韵》。

②借《姓氏歌》了解《百家姓》。

③拓展《弟子规》和《千字文》。

3.结语。

同学们，今天我们学习的人之初只是三字经中开头很少的一部分，古人说“熟读三字经，可知天下事。”课后，我们可以继续读一读后面的部分，让中华经典永远流传下去。期待在“经典咏流传”的赛场上看到你们噢！

配套习题

一、我wǒ会huì连lián。(6分)

二、我wǒ会huì拼pīn,我wǒ会huì写xiě。(7分)

三、我wǒ会huì写xiě同tónɡ音yīn字zì填tián空kònɡ。(6分)

zài

1.我()也不()马路上玩了。

qīnɡ

2.草儿()(),泉水()()。

四、我wǒ会huì选xuǎn字zì填tián空kònɡ。(12分)

五、我wǒ会huì照zhào样yànɡ子zi连lián一yi连lián。(12分)

六、我wǒ会huì连lián一yi连lián。(8分)

七、我wǒ会huì按àn要yāo求qiú完wán成chénɡ下xià面miàn的de题tí目mù。(15分)

1.我会补句子。

(1),不知义。?

(2)莺歌对燕舞,鸟语对。?

2.我会选。

看着生活一天比一天好,爷爷开心地说()

①小葱拌豆腐——一清二白。

②芝麻开花——节节高。

3.我会写句子。

下课了,同学们像快乐的小鸟跑到操场上。他们有的,有的,有的,有的。?

八、我wǒ爱ài阅yuè读dú。(24分)

劳láo动dònɡ最zuì光ɡuānɡ荣rónɡ

太tài阳yánɡ光ɡuānɡ金jīn亮liànɡ亮liànɡ,雄xiónɡ鸡jī唱chànɡ三sān唱chànɡ。

花huā儿ér醒xǐnɡ来lái了le,鸟niǎo儿ér忙mánɡ