赴泰汉语教师志愿者线上岗前培训效果研究——基于柯氏四级评估模型的分析.pdf

摘要

为了满足世界各国对汉语教师志愿者在数量和质量上的需求，汉语教师志愿

者项目近年来快速发展，旨在选拔和培养合格的对外汉语教师志愿者。中外语言

交流合作中心（汉办）在考试选拔后对志愿者储备人员进行岗前培训，以提高他

们的岗位胜任能力。泰国作为汉办目前志愿者派出人数最多的国家，每年接收大

批汉语志愿者。其原因是泰国汉语学习需求大但当地汉语教师匮乏，这也显现出

岗前培训的必要性和紧迫性。因为新冠疫情突然爆发，2020年赴泰汉语教师志愿

者岗前培训首次采用了线上培训模式。本研究采用文献查阅、问卷调查、访谈和

统计等方法，对本次培训的大纲、课程、模式、考核和参训人员反馈等方面进行

探讨。以柯氏四级评估模型的四个层级为框架，对线上岗前培训的效果进行逐层

递进式评估，旨在通过调查与分析评估线上培训实际效果和发展前景，并提出相

应的建议。调查主要通过问卷星发放问卷和微信平台访谈展开，并使用

SPSSAU20.0进行信度效度检测与数据分析。

本研究主要包括六个部分：第一部分绪论，从选题背景、研究意义、国内外

研究现状、研究内容、研究方法、研究思路和创新点等方面进行前情分析；第二

部分柯氏四级评估模型及其适用性，概述柯氏四级评估模型相关理论，分析该模

型与研究主体的适配性；第三部分介绍赴泰汉语教师志愿者线上岗前培训基本情

况和特点，梳理汉语教师志愿者培训项目、线上培训的具体情况和培训项目的主

要内容，总结线上培训的主要特点；第四部分针对赴泰汉语教师志愿者线上岗前

培训效果进行调查，通过调查问卷和访谈，收集参训志愿者和教师的看法，并以

柯氏四级评估模型为框架分析培训效果；第五部分是对线上培训的反思与建议，

根据评估结果分析线上培训的优势和不足，提出对汉语教师志愿者岗前培训发展

的建议；第六部分结语，回顾和总结整个研究的过程，并反思研究的局限性。

关键词：赴泰汉语教师；线上岗前培训；柯氏模型；效果评估

I

AStudyontheEffectivenessofOnlinePre-jobTrainingto

VolunteerChineseLanguageTeachersforThailand—Basedon

KirkpatrickEvaluationModel

Abstract

InordertomeettheneedsforthequantityandqualityofvolunteerChinese

languageteachersintheworld,theVolunteerChineseLanguageTeacherProjecthas

developedrapidlyinrecentyears,aimingatselectingandtrainingqualifiedones.After

theinterview,theCenterforLanguageEducationandCooperationcarriesonthepre-job

trainingforvolunteerstoimprovetheirpostcompetency.Thailand,asthecountrywith

thelargestnumberofvolunteerssentbythisCenter,stillneedsagreatgroupof

volunteerseveryyear.ThereasonisthatdemandforChineselearninginThailandis

highbutlocalChineseteachersarescarce,whichdeterminesthenecessityandurgency

ofpre-jobtraining.Becauseofthesuddenoutbreakoft