高中生地理批判性思维品质影响因素及培养策略研究.pdf

目录

摘要I

AbstractIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1推进批判性思维教育的时代要求1

1.1.2新课标要求注重学生思维的发展1

1.1.3地理学科是融入思维品质培养的重要阵地1

1.1.4高中生地理批判性思维品质研究基础薄弱2

1.2研究意义2

1.2.1理论意义2

1.2.2实践意义2

1.3国内外研究现状3

1.3.1批判性思维品质的概念研究3

1.3.2批判性思维品质的测量研究4

1.3.3地理批判性思维品质相关研究4

1.3.4相关研究评述5

1.4研究方案6

1.4.1研究内容6

1.4.2研究目标7

1.4.3研究方法7

1.4.4研究技术路线8

2核心概念和理论基础9

2.1核心概念界定9

2.1.1思维品质9

2.1.2批判性思维品质9

2.1.3地理批判性思维品质10

2.2批判性思维与批判性思维品质的关系11

2.2.1批判性思维11

2.2.2批判性思维与批判性思维品质的关系11

2.3理论基础12

2.3.1思维品质理论12

2.3.2SOLO分类理论13

3高中生地理批判性思维品质测量卷15

3.1批判性思维特质测量表(CTDI-CV)15

3.2地理批判性思维品质测量卷16

3.2.1量表的设计与分析16

3.2.2非选择题的设计与分析18

3.2.3基于SOLO理论的非选择题评分标准21

3.3高中生地理批判性思维品质影响因素总结22

3.4测试量表质量检测23

3.4.1研究对象23

3.4.2项目分析23

3.4.3信度分析26

3.4.4“地理批判性思维品质”量表因素分析27

3.4.5“个人因素”量表因素分析31

3.4.6“教师因素”量表因素分析33

3.4.7“家庭因素”量表因素分析35

3.5量表修订与正式问卷形成37

4高中生地理批判性思维品质测试结果分析38

4.1研究对象38

4.2地理批判性思维品质测量表质量分析38

4.2.1信度检验38

4.2.2验证性因素分析38

4.3高中生地理批判性思维品质发展现状分析40

4.3.1整体处于中等水平，个体差异较大40

4.3.2公正、探究精神较高，监控、质疑精神不足40

4.3.3分析、推理技能尚可，评价、比较技能欠佳42

4.3.4无明显的性别差异47

4.3.5不同水平班级差异显著48

4.3.6地理成绩与地理批判性思维品质相关性显著49

4.4高中生地理批判性思维品质现状总结50

5高中生地理批判性思维品质影响因素分析51

5.1地理批判性思维品质与各影响因素相关分析51

5.1.1个体因素与地理批判性思维品质52

5.1.2教师因素与地理批判性思维品质52

5.1.3家庭因素与地理批判性思维品质53

5.1.4各因素与地理批判性思维品质相关性小结53

5.2地理批判性思维品质影响因素作用机制53

5.3影响因素分析小结56

6高中生地理批判性思维品质培养策略分析58

6.1