中班科学优秀教案及教学反思《制泡高手》.pptxVIP

中班科学优秀教案及教学反思《制泡高手》REPORTING

目录教案背景与目标教学内容与方法课堂实施过程记录幼儿表现观察与评价教学反思与改进建议家园共育延伸活动设计

PART01教案背景与目标REPORTINGWENKUDESIGN

背景介绍幼儿园科学教育的重要性科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的探究兴趣、观察能力和科学素养。中班幼儿的认知特点中班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢动手操作，但注意力持续时间较短，需要有趣的活动来吸引他们。制泡活动的趣味性制泡活动是一种富有趣味性的科学活动，能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，同时培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

03情感态度与价值观目标激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心，培养幼儿积极参与、乐于分享的品质。01知识与技能目标了解泡泡水的制作方法，学会使用不同工具制作泡泡，并观察泡泡的形状、大小和颜色等特征。02过程与方法目标通过动手操作和观察比较，培养幼儿的探究能力和问题解决能力。教学目标设定

中班幼儿的认知发展中班幼儿已经具备了一定的认知能力和动手操作能力，能够理解简单的科学原理和操作步骤。中班幼儿的兴趣点中班幼儿对泡泡等有趣的现象非常感兴趣，愿意参与相关的科学活动。中班幼儿的学习特点中班幼儿需要在教师的引导下进行探究和学习，通过观察、比较和操作等方式来获取知识。适龄儿童分析

PART02教学内容与方法REPORTINGWENKUDESIGN

泡沫的稳定性泡沫的稳定性与液体的表面张力、粘度以及泡沫的组成有关。影响泡沫产生的因素搅拌速度、搅拌器的形状、液体的性质等都会影响泡沫的产生。泡沫的产生原理通过搅拌液体，引入空气形成气泡，气泡聚集并浮到液体表面形成泡沫。关键知识点梳理

通过展示不同条件下产生的泡沫，让幼儿观察并描述泡沫的特点。观察法引导幼儿亲自动手进行泡沫制作实验，探究影响泡沫产生的因素。实验法在实验过程中，鼓励幼儿相互交流、讨论，分享自己的发现和想法。讨论法教学方法选择及依据

实验材料：洗洁精、水、杯子、搅拌器（筷子或吸管等）、记录表。实验材料准备与操作步骤

操作步骤1.在杯子中加入适量的洗洁精和水，搅拌均匀。2.让幼儿尝试用不同的搅拌器（筷子、吸管等）搅拌液体，观察并记录产生的泡沫情况。实验材料准备与操作步骤

3.引导幼儿探究搅拌速度对泡沫产生的影响。4.让幼儿尝试加入不同量的洗洁精，观察并记录产生的泡沫变化。5.鼓励幼儿相互交流、讨论实验结果，并思考泡沫在日常生活中的应用。实验材料准备与操作步骤

PART03课堂实施过程记录REPORTINGWENKUDESIGN

通过播放一段吹泡泡的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心，进而引入制泡的主题。设计思路幼儿们对视频非常感兴趣，纷纷表示想要自己动手制作泡泡，为后续的探究活动打下了良好的基础。效果评估导入环节设计及效果评估

引导策略教师在活动过程中密切观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，同时鼓励幼儿相互交流、分享经验。组织形式将幼儿分成若干小组，每组提供不同的制泡材料和工具，让幼儿自主探究制泡的方法。注意事项为了确保活动的安全，教师需要提前讲解制泡材料的使用方法，并提醒幼儿注意卫生和节约材料。探究活动组织与引导策略

在探究活动中，幼儿们相互协作、分工明确，共同完成制泡任务。教师鼓励幼儿们相互学习、互相帮助，培养团队合作精神。活动结束后，每组幼儿轮流展示自己的制泡成果，并分享制作过程中的经验和收获。教师和其他幼儿对展示成果给予积极的评价和鼓励。小组合作与成果展示成果展示小组合作

PART04幼儿表现观察与评价REPORTINGWENKUDESIGN

幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与材料准备和环境布置。活动前准备操作过程交流与分享幼儿能够按照教师的要求进行操作，大部分幼儿能够完成制泡任务。幼儿愿意与同伴分享自己的制泡经验和成果，表现出较高的参与度。030201幼儿参与度分析

幼儿能够仔细观察教师示范和同伴操作，发现制泡过程中的关键步骤和技巧。观察能力幼儿对制泡材料产生好奇心，尝试使用不同材料进行探究，寻找最佳制泡方案。探究能力在遇到问题时，幼儿能够积极思考并尝试寻找解决方法，如调整材料比例、改变操作方法等。解决问题能力思维能力提升情况评价

幼儿对科学活动保持积极、认真的态度，愿意尝试并接受新的挑战。科学态度幼儿能够与同伴友好合作，共同完成制泡任务，体验合作的乐趣。合作精神通过活动，幼儿意识到要节约使用材料，减少浪费，初步形成环保意识。环保意识情感态度价值观培养

PART05教学反思与改进建议REPORTINGWENKUDESIGN

通过观察、操作和实验，幼儿能够自主发现泡泡的制作方法和原理，培养了幼儿的探究能力和动手能力。教师在活动中适时引导，鼓励幼儿分享自己的发现和经验，促进了幼儿之间的交流与