思维的奥秘04讲解.pptx

思维的奥秘

应用概念图襄阳职业技术学院卢恩昌

应用概念图概念图梳理学科知识辅助阅读辅助写作分析解决问题总结解题方法概念图被广泛运用于学科学习中，包括梳理学知识、总结解题方法、辅助阅读、辅助写作等

1.梳理学科知识借助概念图梳理学科知识，能够建立系统的知识网络，帮助我们对知识进行深层次的加工，便于理解和掌握

2.总结解题方法借助概念图总结解题思路，能根据题意选择恰当的方法，有条不紊答题

3.辅助阅读借助概念图进行阅读内容的梳理，能更好地理解作者要表达的内容

3.辅助阅读《师说》是我们学过的一篇文言文，是一篇解说从师之道的说理文章。这篇文章解说从师之道，主要分为“学必有师”和“择师标准”两个部分。“学必有师”包括古之学者必有师、老师的作用和不从师的结果三方面的论证，通过今之众人与古之圣人的对比、于其身和于其子的对比、士大夫之族与巫医乐师百工之人的对比得出要从师、老师的作用是传道授业解惑以及要师道的结论，进而得出择师的标准，即道存师存。通过圣人无常师，以孔子作为案例来论证，得出道存师存的“择师标准”是因为闻道有先后，术业有专攻。通过概念图画出《师说》这篇文章的说理结构，我们能够清晰地看出作者的论证过程。

4.分析和解决问题利用概念图理清解决问题的步骤，展示关键点的解决方式

分析问题时，利用概念图展现问题的关键概念，理清概念间的关系，有助于我们对问题进行细致的分析4.分析和解决问题

遇到复杂问题时，同一幅概念图内同时呈现问题分析和问题解决的过程使用概念图分析问题并思考解决办法，可以先全面、透彻地分析问题的原因，之后，针对每一个原因提出相应的解决办法。4.分析和解决问题

书山有路勤为径，学海无涯巧作舟。