5.专题五 跨学科主题式学习.pptxVIP

专题五跨学科主题式学习专题解读《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）提出，要设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。本专题通过不同学科的交叉渗透，让学生对知识形成整体性和系统性的认知，有利于开阔学生视野，增进学生对知识的理解和掌握，促进学生系统学习方法的习得和辩证思维方式的养成。

专题五跨学科主题式学习专题集训跨语文诗歌/古语1.［2024·河南］“那年，你14岁/花朵一样的年龄/喜欢做梦的年龄/你那稚气的面庞/可否承载起苦难的表情……今年，我也14岁/可我常躺在母亲怀里撒娇/有时也会流泪/那是因为与朋友们闹别扭/今天，我站在你的墓碑前/心头一阵阵猛烈的震颤……”假如你是诗歌中的“我”，在革命烈士墓碑前立下的诤诤誓言是（）A

专题五跨学科主题式学习①强国有我，请您放心②传承英烈精神，守护红色江山③投笔从戎，保卫祖国④反对霸权主义，主导全球治理A.①②B.①③C.②④D.③④

专题五跨学科主题式学习2.［2024·山东潍坊］一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。伟大建党精神，是中国共产党的精神之源，内涵丰富、意境深远，跨越时空、历久弥新，下列伟大建党精神与诗句内涵最接近的是（）①坚持真理、坚守理想——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头②践行初心、担当使命———先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③不怕牺牲、英勇斗争———千磨万击还坚劲，任尔东西南北风④对党忠诚、不负人民———仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱A.①② B.①④ C.②③ D.③④C

专题五跨学科主题式学习3.［2024·四川遂宁］历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。下列诗句与这句话蕴含的思想一致的是（）①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识②死去元知万事空，但悲不见九州同③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船④一寸丹心图报国，两行清泪为思亲A.①② B.①③ C.②④ D.③④C

专题五跨学科主题式学习4.［2024·四川眉山］在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C.树欲静而风不止，子欲养而亲不待D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C

专题五跨学科主题式学习跨数学图表分析5.［2024·山东潍坊］改革开放以来，中国共产党团结带领中国人民解放思想、实事求是，敢闯敢试、敢为人先，干出了一片新天地，交出了一份让人民满意的答卷。通过下述图表，我们可以看出（）①改革开放使我国的国际地位大幅提高②改革开放极大地促进了我国经济的发展③改革开放显著提升了我国人民的生活水平④GDP的增长源于居民人均可支配收入的增加C

专题五跨学科主题式学习A.①② B.①④ C.②③ D.③④

专题五跨学科主题式学习6.［2024·江苏盐城改编］下表是2023年新疆经济发展部分数据统计。据此反映出我国（）A.形成了各民族“大杂居、小聚居”的分布格局B.在处理民族关系上坚持各民族共同繁荣的方针C.民族自治地方的人民政府是行使自治权的自治机关D.各民族在国家和社会生活各领域承担相同的义务B

专题五跨学科主题式学习7.［2024·四川巴中改编］阅读下表，我们可以得出的结论是（）十四届全国人大代表参会情况部分数据统计表A

专题五跨学科主题式学习①国家的一切权力属于人民②我国公民平等地享有选举权和被选举权③全国人大代表来自各行各业，具有广泛代表性④选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

专题五跨学科主题式学习8.［2024·上海改编］上海实施公共交通优先发展战略，轨道交通建设取得了显著成效。轨道交通以电能为动力，具有快速、大运量等优势。晓旭同学查阅资料（数据来源：国家统计局、上海统计局等）并绘制了图表。（10分）

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专题五跨学科主题式学习（1）新课标·论据晓旭同学从表1和图1中得出结论：上海轨道交通建设为市民的出行提供有力支持。请从图表中找出相关材料支持这个结论。（4分）答案：从1993年至今，上海轨道交通在不断发展，上海人口在持续增多，发展轨道交通有助于缓解人口出行压力，越来越多上海市民可以选择乘坐轨道交通，体现了上海轨道交通给市民出行带来便利。

专题五跨学科主题式学习（2）请结合材料并综合所学知识，从“创新”或“生态”的视角，推测轨道交通建设将对上海城市发展产生怎样的影响，并加以说明。（6分）