四年级上册数学人教版课件 1亿有多大.ppt

小学数学四年级上册课件

（人教版）

第8课时1亿有多大

学习目标2.掌握直观感受1亿这个数大小的实验方法。1.利用可想象的素材,充分感受1亿这个数有多大。3.感受大数在日常生活中的应用。

这个数是多少？1000000001亿猜想一下1亿有多大？1亿到底有多大？情景导入

一张纸很薄，1亿张纸摞在一起呢？猜猜有多高。探索新知

要研究1亿张纸摞起来有多厚，是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量？不用不直接测量怎么办？可以先测量一部分纸的厚度，再算出1亿张纸的厚度。“由部分推算出整体”真是个好方法，那“一部分”应当取多少张纸呢？可以是10张。100张或1000张都可以为什么不选则像362张这样的数？1亿不是362的整倍数，不好推算。再说说，我们要怎么研究。先量出一部分纸的厚度，算出1亿是这部分纸的几倍，就用几乘这部分纸的厚度，求出的结果就是1亿张纸的高度。绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L探索新知

请大家分组研究。A组：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。B组：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。C组：测量出1000张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。探索新知

1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。A组：100张纸大约厚1厘米100000000÷100＝10000001×1000000＝1000000（厘米）＝10000米探索新知

1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。B组：500张纸大约厚5厘米100000000÷500＝2000005×200000＝1000000（厘米）＝10000米探索新知

1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。C组：1000张纸大约厚9厘米100000000÷1000＝1000009×100000＝900000（厘米）＝9000米探索新知

为什么得到的结果不同？测量的张数越多，误差就越小。因为测量的张数不同。探索新知

10000米有多高？我们站在1亿张纸上就能爬上珠穆朗玛峰了。珠穆朗玛峰海拔8844米探索新知

1枚1元硬币大约重6克，一万枚大约重（）千克，一亿枚大约重（）千克。典题精讲

典题精讲解题思路：用6克乘10000，就是一万枚硬币是多少克，然后换算成以千克为单位的数即可；一亿是1万和一万，用一万枚硬币的质量乘10000就是一亿枚硬币的质量，然后换算单位即可。

典题精讲正确解答：1枚1元硬币大约重6克，一万枚大约重（60）千克，一亿枚大约重（600）千克。

典题精讲9200610055060408000看亿位后面的数位上的数字，如果比5小就把尾数省略后变亿字；如果等于或大于5就要向前一位进一，再把尾数省略变亿字。把下面的数改写成用“亿”作单位的近似数。改写时也要先分数级。≈9亿≈51亿近似数要用≈。

错误解答易错提醒判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ()√

错解分析：易错提醒错误解答错在对两个计算单位之间的进率理解有错误。两个计数单位可以是任意的两个计数单位。如“百”和“万”,它们之间的进率并不是10,必须是相邻的两个计数单位之间的进率才是10,判断这类问题的关键是看准是相邻还是不相邻。

易错提醒正确解答错误解答判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ()√判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ()×

学以致用100粒大米约2克重。1亿粒米约重（）克合（）千克，如果每袋装25千克，可装80袋。20000002000

学以致用在正常情况下，成年人每人每天按500克大米算，1亿粒米大约能够（）人一天的口粮。一亿粒大米大约够一个人吃（）年。4000112000000÷500＝4000（人）2000000÷（500×365）≈11（年）

学以致用我国大约有13亿人，如果每人每天浪费1粒米，每天就要浪费13亿粒米.按每人每天吃500克米计算，13亿粒米约够52000人吃一天，约够一个人吃143年。

学以致用每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木必须年龄在50—60年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。读一读下面的信息，并说一说有什么感受。

学以致用每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。读一读下面的信息，并说一说有什么感受。

课堂小结你学会了哪些知识？1.1亿张纸大约厚100