【绍兴诸暨市合唱教育现状问卷调研分析报告（附问卷）7500字】.doc

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绍兴诸暨市合唱教育现状问卷调研分析报告

TOC\o1-3\h\z\u14817一绪论 2

11479二绍兴诸暨市越城区一中合唱课程调查过程 2

2759（一）调查对象 2

28656（二）调查步骤 2

6456（三）调查结果分析 3

209991从学生角度展开的调查 3

32852从老师角度展开的调查 6

25387三绍兴诸暨市越城区一中合唱课程中存在的问题 7

26779（一）以学生为主体存在的问题 7

104671学生对合唱训练兴趣度不高 7

308272“想来就来，不想来就不来”式学习 7

4645（二）以教师为主导存在的问题 8

163071教学模式较为枯燥和单一 8

193962“应急式”排练 8

6802四绍兴诸暨市越城区一中合唱课程建设的建议 8

406（一）激发兴趣，转变“建筑式”学习 8

3310（二）教学语言由“繁”到“简” 8

14765（三）“严慈并济“的教学管理 9

22347（四）“荣辱一体“的团队意识 9

8778结论 9

26483参考文献 10

12406附录1 11

11044附录2 13

一绪论

目前，国内学校的合唱教育逐渐呈现出高水平发展的趋势，教师和学生对合唱艺术的认知程度也在不断更新。因此，学术界和音乐界应以“如何提高中学合唱教育质量”为研究热点，结合学校实际情况，以学生需求为导向，以新课程改革为契机，促进素质教育的全面发展，系统地开展中学合唱教学(傅志宏,齐文博,韦志强,2022)。传统的中学合唱教育主要以“齐唱”教育为主要方式,该方式已不能够顺应时代发展的需要,在教育先进理念的带动下,校园合唱教育也迈入标准化、规范化和时代化建设中。

本课题的研究目的是以绍兴诸暨市越城区一中为研究对象，对合唱教学现状进行研究总结，并进行调查分析，提出可行的合唱教学方式，以期根据自身的教学实践，结合理论知识和实证分析，为海南地区加强合唱教学效果带来积极影响(龚志强,汤雨晴,易海洋,2021)。

二绍兴诸暨市越城区一中合唱课程调查过程

（一）调查对象

笔者在绍兴诸暨市越城区第一中学实习，对学校和当地的教育环境和教学水平是比较了解的，并且能够比较容易地获取关于绍兴诸暨市越城区一中合唱教学情况的信息，并选择学校的老师和学生作为研究对象，采用问卷调查的形式，对绍兴诸暨市越城区一中合唱教学情况进行调查。

（二）调查步骤

1．笔者在发放问卷前，笔者先行选取了部分学生进行了预调查，并立足于老师指导的基础上对问卷予以修改完善。其中采用了栾毅硕士《当今农村中学合唱教育现状调查与研究》中问卷调查部分的七道基础题，再加上老师指导下自己制定的七道题做出问卷。

2．此次调查中学生问卷共计发放了300份，初一初二初三各100份，回收了300份，有效问卷292份，总体有效率为97.3％。问卷全部回收之后，笔者借助Excel电脑软件将回收的数据进行了整理和分析，从中发现绍兴诸暨市越城区一中在合唱教育方面的状况和问题。

图2-1：学生性别分布情况图

此次有效问卷学生的性别分布情况如图2-1，在被调查的诸暨市越城区学生中，男生所占比例为44.52％，女生所占比例为55.48％，正如同绍兴诸暨市越城区一中合唱团的占比，通常被选到合唱队进行训练的学生，诸暨市越城区女生占了大多数。通过分析这个原因，这确切表明了情况，在中学时期，女生比男生性格更安静，情感上更细腻，所以她们更愿意参加合唱活动。对于教师来说，女生在纪律和自我管理方面要比男生好得多，所以教师更愿意选择女生参加活动(李晓明,王志强,陈嘉豪,2021)。

（三）调查结果分析

1从学生角度展开的调查

本课题对绍兴诸暨市越城区一中学生合唱接受程度进行了相关调查。

图2-2，是从绍兴诸暨市学生是否喜欢合唱出发，见图2-2，其中表示“非常喜欢”和“喜欢”的学生人数为36人和196人，分别占总调查人数的12.33％和67.12％，表示“不喜欢”和“非常不喜欢”的绍兴诸暨市学生人数为26人和9人，分别占总调查人数的8.9％和3.08％，不确定自己喜不喜欢的绍兴诸暨市学生人数为25人，占总调查人数的8.56％。这确切表明了情况大多数绍兴诸暨市学生对于合唱这个内容颇为喜欢，在学习生涯当中除了乏味枯燥的学习还热爱着音乐，享受着音乐带来的快乐(刘文博,杨丽娜,赵鹏飞,2023)。

图2-2：学生是否喜欢合唱情况调查图

图2-3，是对学生是否愿意在音乐课上学习合唱内容进行了调查，见图2-3，其中表示“非常愿