我们的国粹京剧说课课件.ppt

人教版五年级品德与社会下册第三单元我们的国粹之京剧解放区团结街小学说课者：李卫教材分析：本单元是以我国的文化遗产为主线，从伟大的中国人、我国的国宝、我们的国粹这三个内容层面，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解,理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵.。学情分析：小学五年级学生对京剧只能做到“耳熟”而不“能详”。从心理上分析，五年级学生已有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。能力目标：通过说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理、表达信息的能力。01教学目标：02知识目标：通过学习，使学生对京剧有一个基本了解，从而关注京剧。03情感目标：激发学生对京剧的兴趣，培养学生热爱祖国及民族自豪感。04教学重、难点：重点：让学生对京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。难点：使学生对京剧产生兴趣，感悟到京剧是我国独特的文化精华。教法、学法：01本节课，我“以学生为主体，教师为主导”采用多媒体演示教学法、讨论学习法等方法使学生对已有知识进一步更新完善。0201教学准备：02课前准备：学生收集京剧相关图片、文字等资料。03教师收集相关视频片段和图片。0102030405教学过程：激趣导入，知国粹。感受京剧，说国粹。绘制脸谱，唱国粹。升华主题，爱国粹。说教学过程：01激趣导入，知国粹。02中华文化博大精深，源远流长，中华文化的精华，我们就称之为“国粹”。你们所了解的国粹都有哪些？03七、说教学过程：（二）感受京剧，说国粹。京剧的形成京剧是由安徽的徽调和湖北的汉调结合在一起，同时又借鉴了曲艺等其他剧种的曲调，从清代1790年，四大徽班进京演出深受欢迎后，在北京逐渐形成了这个独特的剧种，所以称为京剧。京剧的角色：四大行当旦净丑生生小生老生武生旦花旦青衣刀马旦老旦净丑01生旦净丑02欣赏分辨：03京剧选段《水浒传》欣赏分辨：生旦净丑林冲林娘子鲁智深地痞分辨角色：————————京剧的表演形式：四大功夫唱念做打对儿童来讲，京剧是比较陌生的，通过这些图片、视频的展示，让学生懂得京剧包含的知识很多，为学生了解京剧打下基础。说教学过程：感受京剧，说国粹。七、说教学过程：（三）绘制脸谱，唱国粹。包拯曹操窦尔敦关公黑脸：忠诚正直粉白脸：奸诈狠毒红脸：赤胆忠心蓝脸：刚强勇猛