部编版人教版道德与法治二年级下册第11课我是一张纸第一课时-教学设计.docVIP

第十一课我是一张纸

教材分析：

本单元《绿色小卫士》是二年级下册教材的第三单元的内容。本单元以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，帮助学生从小树立爱护水资源、保护环境的意识，做到不污染环境，节约用纸。第11课《我是一张纸》，聚焦与学生天天打交道的文化用品“纸”。本课采用了拟人和童话的表达方式，引导学生明白值得来之不易，从让孩子们开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。

学情分析：

学生进入学校生活已有一年多的时间了，虽然每天跟纸接触，但对于纸的用途，来历认识还不够，对这方面知识接触不多。

教学时数：

2课时

第一课时

教学目标：

1.知识与技能:

了解纸的来源，知道纸的重要性。

2.情感态度价值观:

尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯，树立一定的环保意识。。

3.行为与习惯:

引导学生发自内心去发现和关注自然、生活。

4.过程与方法:

通过游戏、实践等方式，体会、发现纸的用途。

教学重点：

了解纸的来源，知道纸的用途广泛。

教学难点：

了解纸的用途，知道纸的用途广泛。

教学准备：

1.教师准备：教学资料与课件。

2.学生准备：与纸有关的物品。

教学过程：

一、导入：儿歌《大树妈妈》。（幻灯片1-2）

活动一:你找到我了吗？

孩子们，纸宝宝是我们的好朋友，它天天陪伴你的生活和学习。它就在我们的身边，但是它有一点小淘气，喜欢玩捉迷藏，你能在下面的图片中找到它们吗？（学生回答）谁能在第一幅图片中找到我们淘气的纸宝宝那(学生回答)在第二幅图片中，哪里能找到我们的小淘气那？(学生回答)第三幅图中，我们可爱的纸宝宝又藏在哪里那？(学生回答)最后一张图可有一点难度，谁能来说说我们的纸宝宝藏在哪里？(学生回答)

（学生寻找生活中的纸回答）除了在生活(学校)哪里还能发现纸宝宝？(学生回答)（幻灯片3-7）

师：看来孩子们都是仔细观察生活的好宝宝。

活动二：纸的作用

啊？真的吗？快来跟老师说说你带的什么？(学生一个一个展示)同学们做的真棒！看到同学们收集到这么多纸宝宝的家人，老师也不由得想展示一下我收集到的东西，你们想看看吗？好，看，这是什么？对，它是我们最常用的纸币，我们每天的生活都会用到它。这是包装袋，我们在购买商品时需要用到它。

师：孩子们，经过你们的展示我们了解到了这么多纸宝宝家人，你们可真棒，老师为你们点赞。

纸宝宝的家族可真庞大，你们知道它们的用途吗？出示任务卡，现在就请根据任务卡的提示将纸宝宝的家人们分类吧完成的同学请坐好。教师总结纸的用途，像书本……这些都属于学习用纸，像纸杯，餐巾纸，纸币……这些都是生活用纸；像窗花，蜂窝纸，包装纸……这些都属于其他用纸，它们可以用于美化、工业等很多领域。（幻灯片8-10）

师:孩子们，你们觉得电子纸怎么样？(神奇，好)说的真好。孩子们随着生活的提高，社会的进步，我们生活越来越离不开纸。（幻灯片11-13）

活动三：了解纸的来历，体会纸的来之不易

孩子们，纸宝宝这么可爱又对我们的生活这么重要。你们知道纸宝宝是怎么来的吗？(有的学生可能会知道，你知道的真多，一看你就是平时爱学习的好孩子)下面我们一起来欣赏一段视频。看看可爱的纸宝宝到底是怎么来的吧。(播放造纸术的视频)

孩子们，通过看视频，你对纸宝宝又有了哪些了解呢？（孩子们会说是蔡伦发明了纸，知道了造纸的过程等）孩子们，我们的祖先多聪明啊，两千多年前他们用智慧就发明了纸，不光咱们中国人用我们自己研究出来得纸，就连外国人都借我们中国人的光那，全世界的人都在用我们的纸。（幻灯片14）

古代的纸粗糙、易碎，且较难大量生产。为了进一步满足人们的需要，人们用智慧改进了造纸术，在我们现代的造纸过程中，树木是不可或缺的原料，而且制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！就这样啊，我们一张可爱、漂亮的纸宝宝啊就来到我们的身边了！（幻灯片15-16）

活动四：游戏，体验造纸

孩子们，现在我们来玩个游戏，一起体验造纸术，在大屏幕上有很多造纸的原材料，根据我们刚刚观看的视频，选择原料，进行操作，看看哪位小朋友能够顺利的制造出我们可爱的纸宝宝？谁愿意来试一试？好，你来。我们这位同学棒不棒，用我们最帅气的大拇哥，给这位同学一个大大的赞。我们的纸宝宝必须经过每一道严格的工序才能生产出来，原料更是缺一不可哪！（幻灯片17）

活动五：布置作业，交流调查表。

孩子们，通过刚才的学习我们知道纸宝宝跟我们的关系这么好，并且为我们做了这么多的贡献，而且它来到我们身边又是那么的不容易，所以，我们应该珍惜、爱护可爱的纸宝宝。

最后，老师留给你们一个小任务（出示用纸调查表）看，这是小亮同学一天用纸量（幻灯片18）

用纸调查表

名字

做