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高校红色文化资源与大学生思想政治教育工作的有机结合

一、高校红色文化资源的内涵与价值

(1)高校红色文化资源是指在中国革命、建设、改革的历史进程中，形成的具有鲜明时代特征、深刻历史内涵和独特文化价值的物质和非物质遗存。这些资源包括革命遗址、纪念馆、历史文献、英雄人物事迹等，它们承载着丰富的革命精神、优良传统和先进文化，是进行爱国主义教育、革命传统教育、社会主义核心价值观教育的重要载体。红色文化资源的内涵丰富，不仅包括革命历史事件、英雄人物事迹，还包括革命精神、革命道德、革命文化等，这些内涵对于高校学生来说具有重要的教育意义和价值。

(2)高校红色文化资源的价值主要体现在以下几个方面：首先，红色文化资源具有鲜明的政治价值。通过学习和传承红色文化，可以增强大学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，培养他们坚定的共产主义信仰和中国特色社会主义信念。其次，红色文化资源具有深刻的思想价值。红色文化蕴含着丰富的思想道德观念，如爱国主义、集体主义、艰苦奋斗等，这些思想道德观念对于大学生的思想成长和道德修养具有重要的影响。再次，红色文化资源具有独特的文化价值。红色文化是中华民族优秀传统文化的组成部分，它体现了中华民族的优良传统和精神追求，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。

(3)高校红色文化资源的价值还体现在其实践价值上。通过红色文化资源的学习和体验，大学生可以深入了解中国革命和建设的历史，增强社会责任感和历史使命感，激发他们的创新精神和实践能力。同时，红色文化资源还能够促进大学生的身心健康发展，培养他们良好的心理素质和道德品质。在新时代背景下，高校红色文化资源的开发利用对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。因此，高校应充分挖掘和利用红色文化资源，将其与思想政治教育工作相结合，为培养具有坚定理想信念、道德品质高尚、文化素养丰富的高素质人才提供有力支撑。

二、大学生思想政治教育工作的现状与挑战

(1)当前，我国大学生思想政治教育工作取得了显著成效，形成了较为完善的思想政治教育体系。据相关数据显示，近年来，我国大学生思想政治素质总体呈上升趋势，大学生对社会主义核心价值观的认同度和践行率不断提高。然而，在新时代背景下，大学生思想政治教育工作仍面临诸多挑战。首先，随着信息技术的快速发展，网络对大学生的思想观念和行为方式产生了深刻影响。一方面，网络为大学生提供了丰富的学习资源和交流平台，有利于拓宽视野；另一方面，网络不良信息、网络暴力等问题也严重干扰了大学生的正常学习和生活。其次，社会转型期价值观多元化趋势明显，部分大学生面临着价值观的困惑和迷茫。此外，家庭、学校、社会等多方面因素对大学生思想政治教育工作提出了更高要求。

(2)具体来看，大学生思想政治教育工作面临的挑战主要包括以下几个方面：一是思想政治教育的针对性不足。部分高校思想政治教育工作仍停留在理论灌输层面，缺乏对学生实际需求和兴趣的关注，导致教育效果不尽如人意。二是思想政治教育内容与形式单一。部分高校思想政治教育内容陈旧，形式单调，难以激发大学生的学习兴趣和参与热情。三是思想政治教育师资力量薄弱。部分高校思想政治教育教师专业素养不高，教学方法落后，难以适应新时代大学生思想政治教育工作的需要。以某高校为例，近年来，该校大学生思想政治理论课教师中，具有博士学位的教师占比仅为20%，而具有丰富教学经验的教师占比更是不足10%。

(3)此外，大学生思想政治教育工作还面临着外部环境的挑战。一方面，国际形势复杂多变，一些西方价值观和思潮对大学生的思想观念产生了冲击。据统计，2019年，我国大学生中，认为西方价值观具有先进性的比例高达35%。另一方面，就业压力增大，一些大学生在追求物质利益的过程中，忽视了精神追求。以某城市为例，近年来，该城市高校毕业生就业率逐年下降，2019年就业率为67.8%，较2018年下降了2.3个百分点。这些外部环境因素对大学生思想政治教育工作提出了更高的要求，需要高校不断创新教育方法，提高教育质量，以应对这些挑战。

三、红色文化资源与大学生思想政治教育工作的有机结合策略

(1)红色文化资源与大学生思想政治教育工作的有机结合，首先应注重课程体系的建设。高校可以开设红色文化通识课程，将红色文化融入思想政治理论课教学，通过案例教学、现场教学等多种形式，让学生在了解红色历史的同时，感受革命精神。例如，某高校在《中国近现代史纲要》课程中，引入红色文化资源，将课堂教学与实地考察相结合，让学生深入革命遗址，体验革命先烈的奋斗历程。据统计，参与此类课程的学生中，有80%表示对红色文化有了更深刻的认识。

(2)其次，加强红色文化实践基地建设，是促进红色文化资源与思想政治教育工作有机结合的重要途径。高校可以与红色教育基地、革