6.2 影响运动技能学习与发挥的因素 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

6.2影响运动技能学习与发挥的因素说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生了解影响运动技能学习与发挥的因素，包括生理、心理、环境等，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对运动技能学习的认识，为后续的体育学习和实践奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生具备对运动技能学习规律的认知，提高其分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的自我调控和自我评价能力，使其能够科学评价自身运动技能的进步。

3.培养学生团队合作精神，通过小组讨论和协作，提高社交能力和沟通技巧。

4.激发学生对体育运动的兴趣，培养其健康的生活方式和终身运动的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经初步接触过体育与健康课程，对基本的运动技能和运动规则有一定的了解。然而，对于影响运动技能学习与发挥的因素，如生理机制、心理因素、环境适应等，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对体育课程抱有较高的兴趣，尤其是对新颖的运动项目和技能学习。他们在学习能力上表现出较强的求知欲和探索精神，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一部分则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习影响运动技能学习与发挥的因素时，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂生理、心理因素的理解困难；二是将理论知识与实际运动技能相结合的实践能力不足；三是面对运动技能提高缓慢时的心理调节问题。此外，学生可能对某些运动技能的学习缺乏信心，需要教师给予适当的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《体育与健康》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如运动技能学习心理过程的动画演示、不同运动技能学习阶段的案例图片等。

3.实验器材：根据教学需要，准备与运动技能学习相关的实验器材，如运动传感器、计时器等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

-教师站立于讲台前，微笑着面对全体学生。

-“同学们，大家好！今天我们来学习《影响运动技能学习与发挥的因素》这一节课。请大家先回忆一下，你们在学习体育技能的过程中，是否遇到过一些困难？这些困难可能有哪些原因呢？”

2.激发兴趣，提出问题

-教师引导学生思考，激发他们对运动技能学习与发挥的兴趣。

-“通过刚才的思考，大家应该发现，影响运动技能学习与发挥的因素是多方面的。那么，今天我们就来探究一下这些因素，看看如何才能更好地提高我们的运动技能。”

3.讲授新课

-教师开始讲授新课，以互动的方式引导学生学习。

-“首先，我们来了解一下影响运动技能学习的生理因素。同学们，你们知道什么是运动技能吗？运动技能是指人们通过学习和实践，逐渐形成的、能够顺利完成各种体育活动的技巧和能力。那么，哪些生理因素会影响运动技能的学习呢？”

-教师列举几个生理因素，如神经系统的协调性、肌肉力量、灵活性等，并结合具体例子进行讲解。

-“接下来，我们再来探讨一下心理因素对运动技能学习的影响。心理因素主要包括动机、注意力、自信心等。比如，一个学生对运动技能学习有强烈的动机，那么他在学习过程中会更容易克服困难，取得更好的成绩。”

-教师继续讲解心理因素，并强调如何培养良好的心理素质。

-“除了生理和心理因素，环境因素也不容忽视。比如，场地、气候、教练员的指导等，都会对运动技能的学习产生影响。”

4.案例分析

-教师展示一些实际案例，引导学生分析案例中影响运动技能学习的因素。

-“同学们，请看这个案例。这是一位学生在学习篮球投篮技能时遇到的困难。他投篮准确度不高，原因可能是动作不标准、协调性不足等。那么，我们应该如何帮助他提高投篮技能呢？”

-教师引导学生进行讨论，并给出相应的解决方案。

5.小组讨论

-教师将学生分成若干小组，每个小组讨论一个与运动技能学习相关的主题。

-“同学们，接下来请你们以小组为单位，讨论一下影响运动技能学习的因素。每个小组选择一个主题，如‘如何提高运动技能的协调性’、‘心理因素对运动技能学习的影响’等，并准备一个简短的汇报。”

-教师巡回指导，帮助学生解决问题。

6.小组汇报

-各小组进行汇报，其他小组和学生进行提问和评价。

-教师对每个小组的汇报进行点评，并总结每个主题的关键点。

7.总结与拓展

-教师总结本节课的主要内容，强调影响运动技能学习与发挥的因素。

-“同学们，今天