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学习任务群下小学语文课堂新样态的构建与探索

目录

学习任务群下小学语文课堂新样态的构建与探索（1）．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、小学语文课堂新样态的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1新课程改革理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2学习任务群的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3小学语文课堂的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、学习任务群下小学语文课堂新样态的构建策略．．．．．．．．．．．．．．12

3.1明确教学目标，设计学习任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2创设情境，激发学生的学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3强化实践，提升学生的综合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、小学语文课堂新样态的探索实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3实践意义与应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

学习任务群下小学语文课堂新样态的构建与探索（2）．．．．．．．．．．．26

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、学习任务群理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1学习任务群的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2学习任务群的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3学习任务群在小学语文教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、小学语文课堂新样态的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1新样态的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2新样态构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3新样态构建的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、小学语文课堂新样态的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.1教学目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2教学内容的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.4评价方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．