统编版八年级上册道德与法治教学课件 第三单元 勇担社会责任 7.1 关爱他人.ppt

***课后作业新课导入学习目标板书设计课堂总结当堂训练学习任务一笔记整理一学习任务二笔记整理二学习任务三笔记整理三学习任务四笔记整理四第三单元勇担社会责任第7课积极奉献社会第1框关爱他人1.通过社会生活实例分析，知道关爱传递美好情感，了解关爱他人对他人、社会和自己的意义，增强关爱他人的认同感。2.通过自主学习、合作探究的学习方式，懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。分享：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。日常生活中们受到过他人的关爱，给予我们温暖和力量。我们也要关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站，可还有十分钟就六点了......小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话......材料一：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”思考：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）从中体会到关爱具有怎样的作用？关爱他人是一种幸福（1）售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。关爱就是关心爱护。关爱无时不在无处不在。（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。情景剧在每年举行的南瓜大赛上，小李都因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居们种植。小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，既帮助邻居增产增收，又能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜。小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关爱他人。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。思考：小李的做法给我们怎样的启示？关爱他人是一种幸福①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁（对他人）。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步（对社会）。③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己（对自己）。2.关爱的意义？1.关爱的含义：关爱就是关心爱护合作探究：1.你如何看待这位中学生的行为？2.如果是你，你会怎么办？（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来。如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人是一门艺术居委会在小区开展向社会福利院孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？合作探究关爱他人，要要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。材料：在无锡市有一家鲍汁鸡米饭的小店，店的门口贴了一张告示：“如果你在无锡遇到困难，您可以来小店，告诉服务人员，来一份‘单人套餐’，吃完直接就走，不必客气。以后您有能力了，记得帮助一下身边需要帮助的人，谢谢！”只要是生活中遇到困难的人，谁都可以进来用”暗号”享用这份心意。。“单人套餐”包括一份鲍汁米饭和一杯热饮。说明了关爱他人要讲究策略。合作探究：材料和漫画共同说明了什么问题？体现了老板在关爱他人时，做到了尊重他人的内心感受，不伤害他人的自尊心体现了施救者具有较强的安全防范意识和自我保护意识。3.如何做到关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。面对他