2025统编版八年级语文下册课件5.大自然的语言.pptx

竺可桢;语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！

燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；

蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；

田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；

白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了……

其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。

;第一课时;;翩然（）簌簌（）物候（）

载途（）农谚（）刺槐（）

连翘（）短促（）孕育（）

悬殊（）销声匿迹（）草长莺飞（）;词语解释;说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。;（1）什么叫物候和物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要性？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？;草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。

;物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。

;(1)纬度的差异；

(2)经度的差异；

(3)高下的差异；

(4)古今的差异。;首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

;;2．自读课文，划分文章结构层次，理清思路。;课文1-3节是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？;决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否颠倒？;第四部分中研究物候学的几个意义能否调换说明的顺序？;概括本文使用的说明顺序;概括本文使用的说明顺序;;第二课时;作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子，说说其作用。

;举例子;打比方;引用;越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不???。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。;举例子;举例子;下定义;引用;竺可桢先生在语言方面也独具匠心。接下来让我们深入体会本文说明语言的特色。;（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（“许多”一词能不能删去？为什么？）;（3）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（体会加点词“一定”的作用）;体会语言生动性;体会语言生动性;归纳小结;这是由于纬度的差异。广州在南方，北京在北方，北京比广州的纬度高，所以春天来得晚，玉兰花开的也就晚。;这首诗说明了影响物候的第二个因素——经度的差异，但是又有着第三个因素海拔的差异，两者相结合，不难看出内地跟塞外气候的差异之大。;这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”;这节课我们不仅学到了物候和物候学的有关知识，还感受到了科学家那种严谨的作风和写作态度。如果我们像作者一样留心身边的每一片叶，每一朵花，也许来年春天悄然而至的时候，你将会是第一个感受到的人，这也算是《大自然的语言》送给我们的丰厚礼物吧。

文章启发我们：科学距离我们并不遥远，就在我们的身边，而想要探索它，就要具有科学精神，扩大科学知识储备，掌握科学方法，勇于探索科学奥秘。

;大自然的语言;本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。;二十四节气和七十二候;节气;节气;节气