部编版小学道德与法治三年级下册第一单元集体备课教材分析.docxVIP

单元

名称

我和我的同伴

课时数

4

背

景

分

析

三年级是从低年级段向高年级段的过渡期，学生已经适应了学校生活，生活视野也进一步扩大，具备一定的独立意识。根据以上特点，设置道德教育、人格教育等主题教育，旨在引导学生养成健康的生活习惯、良好的道德品质和健全人格。

儿童的自我认知是同伴交往的基础，教材首先从引导儿童自我认识开始，了解自己的特点，树立自信心，进而引导学生了解他人、尊重他人和接纳他人，形成和谐的人际交往关系，养成诚信的可贵品质。再帮助学生多角度了解他人，学会与人相处，诚实，不虚荣、不虚假，乐于与他人交往，提升交往能力，丰富交往经验。

单

元

目

标

单元大概/观念：

健全人格和道德修养

具体目标：

1.正确认识自己，能够自我调节和管理情绪，乐观开朗、自立自强。

2.了解同伴的个性特征，尊重他人，接纳他人。

3.建立友好、真诚、团结、友爱的同伴关系。

4.在与同伴交往的过程中，养成诚实的好品质

单

元

评

价

评价任务：

理解并认同每个人都是独一无二的个体，学会欣赏和尊重他人的差异，同时培养诚实守信的品德，形成积极向上的同伴交往氛围，进一步增强自我认同感和集体归属感，学会在集体中与他人和谐相处，为构建和谐的同伴关系打下坚实基础。

评价标准：

注重过程性评价与结果性评价相结合。通过观察、访谈、作业、测试等多种方式，全面了解学生的学习情况和成长过程。注重学生的自我评价和同伴评价，发挥评价的激励和改进功能。

单

元

教

学

活

动

任务

活动

学习内容

课时

任务一：我是独特的

活动一：我是独特的

活动二：我有自己的特点

活动三：我能做得更好

《我是独特的》

任务二：不一样的你我他

活动一：找找我们的“不同

活动二：与“不同”友好相处

活动三：“不同”让生活更精彩

《不一样的你我他》

任务三；我很诚实

活动一：诚实

活动二：让诚实伴我成长

《我很诚实》

任务四：同学相伴

活动一：同学相伴的快乐

活动二：不让一个人落下

《同学同伴》

所需

要的

学习

材料

教材、课件

课时

名称

我是独特的

课时

1

背

景

分

析

《我是独特的》是部编版道德与法治三年级下册起始课《我和我的同伴》的基础和起点，本单元以学生同伴交往为主题，良好的同伴关系是以充分认识交往主体为基础的，所以本单元的同伴交往主体是以儿童的自我认识和对交往同伴的认识为基础，在此基础上帮助学生树立正确的同伴交往观，提升学生交往能力。《我是独特的》这一课作为本单元第一课，由两大板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本板块设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。第二板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。一条思路是叙述小健的成长故事，通过小健与不倒翁先生的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己、接纳自己。以“赞赞自己”这拓展活动，进步引导学生树立自信。

课

时

目

标

1.能够多角度的了解自己的外貌和品质。

2.正视自己的不足，有信心改进自己。

3.能够肯定接纳自己，有自信成为更好的自己。

评

价

设

计

1.通过玩游戏、创设情境想象等活动，了解每个人都有自己的特点，在故事分享、交流探讨反思中正确认识自己的优缺点，学会多角度认识自己，改进自己，接纳自己。

2.通过开展“同圆不同画”“夸夸同伴”等各种体验活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，探讨怎样与“不同”友好相处和不同让生活更精彩的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。

3.通过“故事感悟”“情景辨析”“演一演”等方式，说一说哪些行为体现了诚实的品质，能分辨是非，懂得诚实是做人的根本，体验和感受诚实在人与人交往中的重要意义，愿意在生活中做一个诚实的人。

4.通过共同游戏、回忆经历等活动，感受集体生活的乐趣，得生活中、学习中相互帮助与合作的重要性，树立集体观念、合作意识和团队意识。

环节

学与教活动流程

学习工具

与支架

评价及

证据载体

（一）环节一:我是独特的

出示图片：两幅创意指纹树作品。

提问：请你认真观察一下自己的指纹，再和屏幕上的做做对比，看看能否发现指纹的秘密？

学生进行互动。

预设：指纹的有大有小，指纹的形状独一无二。

补充并小结：同学们，你们观察得很仔细。你们知道吗？指纹被广泛地使用于生活的各个方面。如办理身份证、签证等证件，签署协议，指纹锁等等都要按手印或录入指纹。指纹能够成为我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。（板书：我是独特的）

（