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大单元整体教学备课的思考
目录
大单元整体教学备课的思考（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1整体教学备课的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2大单元整体教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
大单元整体教学的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1单元概念的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2大单元整体教学的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3大单元整体教学的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
大单元整体教学备课的步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1分析教材和学情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.1教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2制定单元教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3设计单元教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3.1教学活动的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.2教学活动的具体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.4制定单元评价方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.4.1评价目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4.2评价方法和工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.5整合资源与准备教学材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
大单元整体教学备课中的关键问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1如何实现知识与技能的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2如何促进学生的自主学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3如何提高教学活动的互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.4如何进行有效的单元评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.1大单元整体教学备课的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.2大单元整体教学备课的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
大单元整体教学备课的思考（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
二、大单元整体教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
定义与特点．．．．．．．
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