1.5 触觉（教学课件）-六年级科学下册（青岛版）.pptx

小学科学青岛版青岛版六年级下册第一单元第5课触觉

1学习目标2活动准备3情境导入目录4探究新知全课小结5课后拓展6

1学习目标学习任务自评互评知道耳朵的结构;知道听觉是怎样产生的;了解耳朵的常见疾病和预防方法。能基于所学的知识，通过观察耳朵结构模型，认识听觉产生的过程。通过查阅资料、调查等方式获取耳朵常见的疾病及预防方法的信息。通过演示“耳的结构”的挂图或课件，培养学生的观察能力，通过分组讨论“听觉的形成”，培养学生的语言组织和语言表达能力。使学生树立结构和生理功能相统一的观点，了解耳的重要性，形成自觉保护听觉的卫生习惯。

2活动准备棉棒眼罩

3情景导入小游戏：摸一摸猜一猜

3情景导入游戏规则：1.准备一个不透明的袋子或箱子，确保无法透视内部物品?。在袋子中放入不同材质和形状的物品。2.将手伸进袋子中触摸物品，但不能使用眼睛观察。触摸后，需描述物体的特性，如软硬、光滑或粗糙等，并猜测物品的名称?。3.每次只能触摸一个物品，并在猜测正确后才能取出物品?。

3情景导入说一说，你是怎么猜出来的？

3情景导入冬天，我们在室外会感觉冷，在室内则会感觉温暖；毛绒玩具摸起来很柔软，铁板摸起来很坚硬……我们是怎样通过皮肤感知到这些的？

4探究新知活动一：触觉是怎样产生的？

触觉是指人体通过皮肤感受外界物体接触、温度、压力等刺激，从而产生的一种感知方式。与视觉、听觉、嗅觉和味觉一样，触觉是人类最基本的感官之一，是人类与外界环境进行交互的重要方式之一。什么是触觉

触觉的产生你认为触觉的产生跟什么有关？

触觉的产生皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成，各层含有不同的细胞和结构，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤层次皮肤中有多种感受器，能够感受不同类型的触觉刺激。皮肤感受器神经末梢在皮肤中分布广泛，能够接收触觉信号并传递到神经系统中进行处理。皮肤神经末梢

触觉的产生受到冷热、压迫等外界刺激后，皮肤内的感觉神经把刺激信号传给脑，触觉就产生了。

4探究新知活动二：皮肤对刺激会有什么反应？

人会流汗，通常是因为人体表皮存在很多汗腺，当天气很热或剧烈运动的时候，汗腺就会加快，使汗量增多。

皮肤经过阳光照射之后引起屏障受到破坏，会引起皮肤干燥、缺水，此时皮肤会出现瘙痒甚至红斑，伴有脱皮的现象。

蚊子叮咬皮肤时会释放毒素，这种毒素会对皮肤造成一定的刺激，容易导致局部皮肤黏膜毛细血管通透性增加，导致局部出现水肿的现象。

如果长时间处于温度较低的环境中，可能会因寒冷刺激，而导致立毛肌收缩，从而表现为皮肤上有鸡皮疙瘩一样的小凸起。

4探究新知活动三：测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度。

小组探究1.一名同学戴上眼罩，伸出一只手臂。2.另一名同学用两支棉棒轻轻触碰戴眼罩同学的手指尖、手背、手肘。3.戴眼罩的同学判断出哪个部位感觉有两支棉棒、哪个部位感觉只有一支棉棒。4.同学交换体验，并记录测试结果。探究过程

小组探究手指尖能感觉到两支棉棒，手背、手肘感觉不明显。探究现象

小组探究手指尖能感觉到两支棉棒，手背、手肘感觉不明显，说明手指尖处的皮肤对刺激的敏感度强。探究结论

4探究新知活动四：常见的皮肤疾病有哪些？

小组探究

过敏性皮肤疾病细菌性皮肤病真菌性皮肤疾病

4探究新知活动五：怎样保护我们的皮肤？

保持皮肤清洁勤换贴身衣物避免皮肤受到损伤

说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结

3课堂小结

一、我会填4巩固练习1.皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为（）。2.受到（）、（）等外界刺激后，皮肤内的（）把刺激信号传给（），触觉就产生了。3.皮肤里有些地方的神经分布多,所以敏感性（）；有些地方的神经分布少,所以敏感性（）。手指尖、手背、手肘三个部位中，（）的神经分布最多。冷热触觉感觉神经压迫强脑手指尖弱

二、单选题1.触觉感知的主要器官是：()A.眼睛B.耳朵C.皮肤D.鼻子2.触觉感受器对以下哪种刺激最敏感？()A.声音B.光线C.压力D.气味CC

6课后拓展查阅资料，了解皮肤受到损伤后的处理办法。

感谢聆听