江苏省盐都市八年级历史上册 第四单元 第16课 血肉筑长城说课稿 新人教版.docx

江苏省盐都市八年级历史上册第四单元第16课血肉筑长城说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省盐都市八年级历史上册第四单元第16课《血肉筑长城》主要讲述了抗日战争时期中国军队在长城沿线进行的艰苦抵抗，展现了中国人民的民族精神和英勇斗志。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册学过的《抗日战争的爆发》一课相衔接，通过对比分析，让学生更深入地理解抗日战争的背景、过程和意义。同时，结合八年级上册的《民族觉醒》单元，引导学生认识到抗日战争是中华民族觉醒的重要标志。

二、核心素养目标

培养学生具备以下学科核心素养：

1.历史思维：通过分析抗日战争时期的历史事件，培养学生的历史观和辩证思维能力，使学生能够理解历史发展的规律和民族精神的传承。

2.人文素养：引导学生理解民族大义和爱国主义精神，增强民族自豪感和责任感。

3.社会责任感：让学生认识到抗日战争对国家和社会的重要意义，培养其对社会和历史事件的关注和反思能力。

4.文化传承：通过学习长城文化，使学生了解和尊重中华优秀传统文化，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的历史基础知识，对近代史有一定的了解，对抗日战争的背景和部分历史事件有所认知。他们已经学习了关于辛亥革命、五四运动等民族觉醒的历史事件，为理解抗日战争提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对抗日战争这一历史时期通常表现出较高的兴趣，因为他们对中国近代史中的重大事件有较强的好奇心。学生的能力方面，他们已具备基本的阅读理解能力和初步的历史分析能力。学习风格上，学生中既有偏好通过文字材料学习的，也有倾向于通过图片、视频等直观材料学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史事件的时间线记忆不够清晰，可能难以区分抗日战争与其他历史事件的先后关系。此外，对于抗日战争的复杂性和残酷性，学生可能难以全面理解。在分析历史事件时，学生可能因为缺乏批判性思维能力而难以深入理解历史事件背后的深层原因和影响。因此，教学中需要引导学生逐步提升历史分析能力和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《血肉筑长城》这一课的教材，包含相关历史背景、事件描述和人物介绍。

2.辅助材料：准备抗日战争时期的图片、图表，如《长城抗战》地图、抗战英雄照片等，以及相关历史视频片段，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角展示抗日战争相关历史资料，营造浓厚的历史学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解抗日战争的历史背景和主要战役。

设计预习问题：围绕《血肉筑长城》，设计问题如“抗日战争爆发的原因有哪些？”“长城抗战的意义是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解抗日战争的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解抗日战争的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放抗日战争的历史影像资料，引出《血肉筑长城》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解长城抗战的历史过程和重要战役，如“长城抗战的发起”、“重要战役的经过”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论长城抗战的意义和影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长城抗战的历史细节。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解历史事件。

作用与目的：

帮助学生深入理解长城抗战的历史意义，掌握相关历史知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与长城抗战相关的写作作业，如“假如我是长城抗战中的某位战士，我会怎么做？”

提供拓展资源：推荐与抗日战争相关的书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主