《确定位置》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docx

《确定位置》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《确定位置》为主题，结合四年级下册数学苏教版教材，通过情境导入、小组合作、游戏互动等方式，引导学生掌握利用数对确定位置的方法，培养学生的空间观念和数学思维能力。教学过程中，注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习数对表示位置，学生能够抽象出平面坐标系的概念，提升数学抽象能力；通过推理确定位置，锻炼逻辑推理能力；通过构建模型解决问题，培养数学建模意识；通过计算和操作，提高数学运算的准确性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备了一定的空间观念，能够识别和描述简单的平面图形，对坐标轴有一定的认识，但尚未系统学习数对表示位置的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动有较高的兴趣。学生在数学学习上具备一定的观察能力和动手操作能力，但部分学生可能对抽象概念理解困难，学习风格偏向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解数对表示位置时，可能会对坐标轴的正方向和数对的顺序感到困惑。在解决实际问题中，学生可能难以将数对与实际位置建立联系，需要教师引导和帮助。此外，学生在数学运算中可能存在计算错误，需要通过练习和反馈来提高准确性。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“地图寻宝”等情境，让学生在游戏中自然地学习数对表示位置。

2.运用小组合作学习，引导学生互相讨论和交流，共同解决“位置排练”等问题。

3.结合多媒体辅助教学，利用PPT展示数对模型和坐标轴，帮助学生直观理解概念。

4.设计实践操作活动，如使用坐标纸定位物品，让学生通过动手操作加深对知识的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“确定位置”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用数对描述教室里的物品位置？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数对的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“确定位置”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过“寻宝游戏”故事，引出“确定位置”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数对的概念和坐标轴的使用，结合实际地图实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“坐标点定位”游戏，让学生在游戏中掌握数对确定位置的方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，体验数对确定位置的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数对的概念和坐标轴的使用。

实践活动法：设计“坐标点定位”游戏，让学生在实践中掌握数对确定位置的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数对表示位置的方法，掌握坐标轴的使用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计家庭平面图”的作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

提供拓展资源：推荐相关的数学绘本或在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计家庭平面图”的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数对表示位置的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学绘本：数对的故事》：通过绘本的形式，讲述数对在生活中的应用，帮助