四年级数学上册二三位数除以两位数2.2.4商的末尾有0的除法教案冀教版.docVIP

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商的末尾有0的除法

教学目标：

1、经验自主探究三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的计算方法的过程

2、会笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法。

3、能利用自己的学问和阅历解决问题，体会数学在日常生活中的应用。

教学重点：会笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法。

教学难点：商末尾的0。

教学打算：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入。

师：我们先来看一张图片。这是一张有关港口的画面，你视察到了哪些信息？

生1：我看了工人们正在忙着运输。

生2：春光公司一共要出口680吨粮食。

生3：我看到了很多箱子整齐地摆在码头上．．．．．．

师：这些箱子就是运输业常用到的集装箱。它可以便利快捷地运输货物，你还可以了解到哪些信息？

生4：集装箱的种类有两种，有能装载22吨的，还有能装载17吨货物的。

师：他们遇到了什么样的数学问题？

生：春光粮油公司要出口680吨粮食，假如用装22吨的集装箱，须要多少个？

二、学习新知。

师：你能很快说出该怎样列算式吗？

生：680÷22

师：特别好，估计一下商是几位数？为什么？

生：两位数，因为用除数22除被除数的前两位68够除，所以商是两位数。

让学生试算。

给学生肯定的时间思索完成，然后小组内沟通。

通过沟通，使学生明白个位上写0的道理。

假如学生做竖式有困难，教室可作为引导者示范竖式过程，边演示边探讨：

①3商在个位上还是十位上，为什么？

②22除20不够除，个位上不能上“1”怎么办？

师：结果出来了，30余20，30和20的单位各是什么呢？相同吗？

生：30的单位为“个”，20的单位为“吨”。

师：原委须要几个集装箱呢？

生：31个

师：为什么？

生：因为剩下的20吨也须要一个集装箱，所以总共须要31个集装箱。

三、巩固新知。

师：同学们真是爱动脑筋的好学生，假如我们选择另一种集装箱，每个集装箱装载17吨，这回须要多少个呢？

让学生独立完成，老师巡察，个别指导，然后全班沟通。

四、实践练习。

师：看来同学们已经驾驭这种竖式计算题了，我们一起来做一些练习：

练一练第1题，让学生独立完成，然后沟通。

练一练第2题，读题，使学生了解我国改革开放已来农村的巨大改变。重点关注学生能否提出倍数问题。

练一练第3题，先谈一谈有关避暑山庄的见闻，激发学生对祖国名胜古迹的酷爱之情。探讨问题时，要让学生明白：要想知道几时可以到达，首先要求出路上行驶了几个小时。

练一练第4题，可先探讨一下要求平均每平方米收青菜多少千克，必需先求什么。