3.2 实验活动2强酸与强碱的中和滴定-酸碱中和滴定 说课稿 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.2实验活动2强酸与强碱的中和滴定-酸碱中和滴定说课稿2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《化学人教版（2019）选择性必修1》第3.2节“实验活动2强酸与强碱的中和滴定-酸碱中和滴定”。内容包括酸碱中和滴定的原理、操作步骤、滴定曲线分析等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已学过的酸碱理论、化学计量学以及滴定原理，旨在帮助学生深入理解酸碱中和滴定的实际操作过程，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。

核心素养目标

1.培养学生严谨的科学态度和实验操作技能。

2.提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生对化学实验数据的分析和处理能力。

4.培养学生科学探究精神和团队合作意识。

学情分析

本节课针对高二年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的化学基础知识，对酸碱理论有一定的了解。在知识层面，学生能够掌握酸碱中和反应的基本概念和原理，但对中和滴定的具体操作和实验数据分析可能存在一定的困难。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力，但精细操作和数据处理能力有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能对化学实验抱有浓厚兴趣，积极参与实验活动，但也有一些学生对实验操作感到畏惧，缺乏自信。在行为习惯上，部分学生可能存在实验操作不规范、记录数据不完整等问题，这会影响实验结果的准确性和实验报告的完整性。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过实验活动激发学生的学习兴趣，增强他们的实验操作信心；其次，针对实验操作不规范的问题，教师需加强实验操作的规范训练，确保实验数据的准确性；最后，通过实验数据分析的训练，提高学生的数据处理能力和科学探究能力。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的层次差异，通过分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在实验活动中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学人教版（2019）选择性必修1》教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备酸碱中和滴定实验的相关图片、图表和视频，帮助学生直观理解实验原理和操作步骤。

3.实验器材：提前检查滴定管、锥形瓶、酸碱指示剂等实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预习酸碱中和滴定的基本原理和实验步骤。

设计预习问题：围绕酸碱中和滴定的原理，设计问题如“如何选择合适的指示剂？”“滴定终点如何判断？”等，引导学生自主思考实验原理。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读酸碱中和滴定的相关资料，理解实验的基本原理和操作步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解酸碱中和滴定的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验现象或生活实例，如酸碱中和反应在日常生活中的应用，引出酸碱中和滴定的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解酸碱中和滴定的原理、操作步骤和注意事项，结合实际实验案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同滴定曲线，掌握如何根据曲线判断滴定终点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决实验中的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解酸碱中和滴定的原理和操作。

实践活动法：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解酸碱中和滴定的原理，掌握实验操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计不同酸碱溶液的滴定实验，让学生运用所学知识进行设计和分析。

提供拓展资源：提供与酸碱中和滴定相关的拓展资源，如实验视频、学术文章等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的实验设计和数据分析。

教学方法/手段