2023-2024学年江苏省宿迁市泗阳县九年级（上）期末语文试卷.docx

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2023-2024学年江苏省宿迁市泗阳县九年级（上）期末语文试卷

一、积累运用（22分）

1．（5分）阅读下面一段文字，按要求完成任务。

走进异彩纷呈的小说人物画廊，我们看到许多耳熟能详的人物：悲苦麻木，kè守封建礼教的闰土；辛苦恣suī、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据、企盼富裕的菲利普夫妇；沉着冷静、无所畏惧的马帮首领……这些经典人物，个个有血有肉，让人印象深刻。阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们丰富人生阅历，不断地收获成长的过程，不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进经典，走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！

（1）根据拼音写出汉字或给加点的字注音。

kè守

恣suī

拮据

（2）文中画线句中有一处语病，请提出修改意见。

2．（8分）根据古诗文积累填空。

小语发现九年级的古诗文大多被“忧愁”笼罩。许浑登临咸阳城楼，极目远眺，忽而生发出“（1），蒹葭杨柳似汀洲”《咸阳城东楼》）的愁绪；辛弃疾中年长期赋闲，“（2）欲说还休，”（《丑奴儿?书博山道中壁》），生动表现了遍尝辛酸之后无言可说的复杂况味；范仲淹戍守边疆，“浊酒一杯家万里，（3）”（《渔家傲?秋思》），流露出年老无功、乡关万里的怅恨心声；春蚕自缚，蜡烛自煎，李商隐用“春蚕到死丝方尽，（4）”（《无题》）极言爱情的至死不渝；（5）（填人名）被贬密州，主张强国抗敌，“持节云中，（6）”（《江城子?密州出猎》），以古人自比，希望能够承担卫国守边的重任；秋瑾虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟，不禁慨叹（7）“？”（《满江红》），真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的担心和忧虑。

3．（9分）班级开展“班史编撰”主题探究活动，请你参与。

班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。初中生活即将画上句号，同学们有一个共同心愿：制作一本班史，留存我们的精神成长轨迹。

方案我设计。

（1）编委会面向全班同学发放征集问卷，要求所有人就班史名称、班史内容板块等内容，为班史编写献计献策。

九（1）班班史编写金点子问卷调查

班史名称

A

内容板块

①班级名册

②B

③班级荣誉

④C

⑤师生赠言

……

赠言我抒写。

（2）请你在班史抒写一段赠言，来表达一下你的心情吧。

要求：①确定对象，是老师还是同学；②赠言的形式可以是一段话，也可以是一首小诗，50字左右；③要能表达对所赠对象的情意。

装帧我选择。

（3）装帧设计组为班史准备了四个封面，你认为哪一副图作为班史的封面最合适？并简要说明理由。

我选；理由：。

二、古诗文阅读（21分）

4．（21分）阅读回答问题。

【甲】鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。______，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

（选自《东坡七集》，中华书局）

【注】此词作于苏轼被贬黄州时期。

【乙】苏轼传

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。

四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。

绍圣初，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳地，非人所居，药饵皆无有。初僦官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓畚土以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。

（节选自《宋史》）

（1）从下面选项中选择恰当的句子填在甲文画线处，并说明理由。

A.翻空白鸟时时见

B.白鸟翻空时时见

我选句，理由