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“无废学校”创建工作行动方案及总结汇报7

一、指导思想与目标

(1)无废学校创建工作的指导思想是深入贯彻落实习近平生态文明思想，积极响应国家关于生态文明建设的总体部署，以绿色发展理念为指导，以实现校园环境优美、资源循环利用、废物减量化为目标。通过实施无废学校创建行动，预计到2025年，学校生活垃圾回收利用率达到90%以上，有害垃圾收集率达到100%，校园内废弃物产生量减少30%，实现校园环境与资源利用的和谐共生。

(2)创建无废学校的具体目标是：首先，建立健全校园环境管理体系，实现校园垃圾分类、减量、回收和资源化利用的全过程管理。其次，通过加强宣传教育，提高师生的环保意识和参与度，培养绿色生活习惯。再次，推广应用绿色技术和产品，减少校园内资源消耗和污染物排放。例如，学校将推广使用节能照明、节水器具，以及可降解的环保材料，降低校园环境负荷。此外，学校还将与周边社区、企业合作，共同开展环保公益活动，扩大无废学校的影响力。

(3)在创建过程中，我们将借鉴国内外先进经验，结合学校实际情况，制定切实可行的实施方案。例如，学校将设置专门的垃圾分类投放点，配备专业的垃圾分类指导员，确保垃圾分类准确率。同时，学校还将定期组织环保知识竞赛、绿色环保实践活动等，增强师生的环保意识。通过这些措施，我们期望在2023年实现校园内废弃物基本实现“零填埋”，到2025年实现校园废弃物资源化利用率达到95%以上，为我国生态文明建设贡献一份力量。

二、工作内容与实施步骤

(1)工作内容首先包括全面开展校园环境调查，详细记录现有废弃物种类、产生量、处理方式等，为制定无废学校创建方案提供数据支持。其次，制定并实施垃圾分类制度，明确分类标准、投放要求及回收流程，确保垃圾分类工作有序进行。此外，开展废弃物的资源化利用和回收利用工作，通过建设资源回收站、引入第三方回收机构等方式，提高废弃物回收利用率。

(2)实施步骤分为三个阶段：第一阶段，进行宣传动员，通过举办环保知识讲座、制作宣传海报等形式，提高师生对无废学校创建工作的认识和参与度。第二阶段，实施垃圾分类和资源回收，建立健全垃圾分类投放点，配备分类指导员，加强师生垃圾分类培训。第三阶段，评估和改进，定期对垃圾分类效果、资源回收利用情况进行评估，不断优化无废学校创建工作。

(3)在具体实施过程中，将重点推进以下几项工作：一是加强校园基础设施建设，提升垃圾分类投放设施和资源回收设施的配置标准；二是组织师生参与垃圾分类实践活动，通过校园环保社团、志愿服务等形式，提高师生的环保意识和行动能力；三是引入第三方专业机构进行废弃物处理，确保废弃物得到安全、环保的处理；四是建立无废学校创建工作考核机制，定期对工作成效进行评估，确保创建工作取得实效。

三、保障措施与责任分工

(1)保障措施首先包括制定无废学校创建工作的专项经费预算，确保资金投入的充足性。根据学校实际情况，预计每年投入100万元用于垃圾分类设施建设、环保教育活动及废弃物处理合作。例如，某学校已投入50万元用于建设垃圾分类投放点和资源回收站，有效提升了废弃物的分类回收效率。

(2)责任分工方面，成立无废学校创建工作领导小组，由校长担任组长，各相关部门负责人为成员。具体分工如下：教务部门负责环保课程设置和师资培训；后勤部门负责垃圾分类设施的维护和管理；学生工作部门负责开展环保宣传活动和志愿者招募；保卫部门负责校园内垃圾分类投放点的安全巡查。此外，每个班级设立环保委员，负责班级内部的垃圾分类监督工作。

(3)为确保无废学校创建工作的顺利进行，学校将建立以下制度：一是定期召开无废学校创建工作例会，研究解决创建过程中遇到的问题；二是建立健全考核评价机制，对各部门、各班级的创建工作进行考核，确保工作落实到位；三是设立举报奖励机制，鼓励师生积极参与无废学校创建工作，并对举报有效案例给予奖励。例如，某学校已对成功举报并协助处理废弃物乱扔行为的师生给予100元奖励，有效提高了师生的参与积极性。

四、总结与评估

(1)总结与评估阶段是“无废学校”创建工作的重要组成部分，旨在全面审视创建成果，为后续工作提供参考和改进方向。在此阶段，我们将从以下几个方面进行总结与评估。

首先，评估无废学校创建工作的整体成效。根据数据统计，自创建工作开展以来，学校生活垃圾回收利用率已从原来的60%提升至90%以上，有害垃圾收集率达到了100%。此外，通过实施废弃物资源化利用项目，校园内废弃物产生量减少了30%，有效降低了校园环境负荷。例如，某学校通过引入垃圾分类回收系统，实现了厨余垃圾的100%资源化利用，减少了垃圾填埋量。

(2)其次，对师生环保意识提升情况进行评估。通过开展环保知识讲座、环保实践活动等，师生对环保的认识和参与度显著提高。根据问卷调查，90%以上的师生表示对无废