苏教版三年级上册数学《周长的认识》（课件）.pptx

周长的认识

学习目标1.结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周；2.通过操作，进一步加深对周长概念的理解；3.针对不同图形的特征，会选择合适方式计算周长，积累操作经验，形成初步的几何直观。

树叶的一圈也叫一周蚂蚁跑了一圈指的是树叶的一周边线

你能指一指每张书签一周的边线吗？

书签一周边线的长度就是书签的周长

分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。火眼金睛

火眼金睛

描出下面每个图形的一周的边线。

图形一周边线的长度就是图形的周长。

下面每个图形的周长各是多少？你是怎么知道的？

动手操作操作要求：（1）拿出树叶，想办法测量出树叶的周长；（2）测量完成后和同桌说一说是怎样测量的；（3）小组讨论，在测量过程中需要注意什么。

通过测量，我们发现这片树叶的周长大约是14厘米。

巩固练习计算下面图形的周长。

巩固练习你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？

本课小结本节课你有哪些收获？

课堂小结物体表面一周边线的长度是物体表面的周长。测量物体表面或图形的周长时，我们可以用围一围、量一量等方法。