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秋学期初中语文教研组工作参考计划范文

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素养教育，大面积提高语文教学质量为目的，结合学科本身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作打算

一、学好理论，更新观念，提高素养

新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，习惯新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了习惯这种新情势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕减负、素养教育、创新教育等热点咨询题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路；同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的语文教学内功，从而更好地习惯素养教育对语文老师所提出的更高的要求。

3、严密结合教育教学实际和课题研究，并依照本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面施行素养教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳认识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学方式，研究和设计科学、新颖、爽朗、开放型的语文课堂教学方式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和实践才能的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课，新老师每人上两节汇报课。同时，教研组将配合教诲处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情况。

本学期尤其要加强七年级（即初一）新课程的教学。进一步落实老师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。鼓舞老师多开课、多写论文，使我校的语文教学一直走在课改的前列。鼓舞初二、初三、初四的老师也积极关注。

三、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级预备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联络，延长阅读时间、增加借阅次数。

任何学习都要留意课内外相联络，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的方式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参与中独立发觉。因而，语文教学不仅要注重课堂语文学习，更要注重社会生活中的言语实践

本学期要进一步加强课题研究过程治理，及时打算、及时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，积极撰写论文。

四、培养青年老师，促其健康成长

青年老师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新老师的主阵地。我们要认真学习洋思中学三级备课的经历，实在开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强交流，材料共享，互相商讨，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。

五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

初四语文老师要进一步深化学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地点语文改革的经历，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作。12

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模仿试卷作分析。

同时，初四语文老师要留意，材料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。

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