八年级生物下册 第7单元 第21章 第3节 人类的起源与进化说课稿 （新版）北师大版.docx

八年级生物下册第7单元第21章第3节人类的起源与进化说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级生物下册第7单元第21章第3节，即“人类的起源与进化”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过生物学的基础知识，本节课将在此基础上，进一步探讨人类起源与进化的过程，引导学生了解人类的起源和发展历程，以及与动物的区别和联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神、社会责任感和人文素养。通过学习人类的起源与进化，学生将能够理解生物演化的科学方法，增强对科学探究的兴趣和批判性思维能力。同时，学生将认识到人类与自然的关系，培养尊重生命、保护环境的意识，提升跨学科知识整合能力，以及理解人类历史发展的宏观视角。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了生物学的基础知识，包括细胞结构、生物分类、生态系统的基本概念等。这些知识为本节课的学习奠定了基础，学生能够理解生物进化的基本原理和生物多样性的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习。学生的能力方面，他们已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的生物概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“人类的起源与进化”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂进化理论的抽象理解；二是难以将进化理论与现实生活中的生物多样性联系起来；三是对于人类起源的历史和文化背景缺乏足够的了解。此外，由于这一章节涉及较为敏感的伦理和社会问题，学生可能对人类与其他物种的关系产生困惑。教师需要通过恰当的教学策略和讨论活动，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物进化模型、骨骼模型、显微镜、生物图片和视频资料。

-课程平台：学校生物教学平台，用于上传教学课件、学生作业和在线讨论。

-信息化资源：网络生物进化相关资料库、在线教育平台上的科普视频、互动式学习软件。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、思维导图制作、课堂提问与回答。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于人类起源的科普视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.**提出问题**：引导学生思考：“人类是如何从古猿进化而来的？进化过程中有哪些重要的里程碑？”

3.**讨论互动**：邀请学生分享他们对人类起源的认识，并鼓励他们提出问题。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**生物进化概述**：介绍生物进化的基本概念和达尔文的自然选择理论，用时5分钟。

2.**人类起源的线索**：讲解人类起源的证据，包括化石记录、遗传学和古人类遗址，用时10分钟。

3.**进化过程中的重要事件**：详细讲解从古猿到现代人类的关键进化事件，如直立行走、工具使用、语言发展等，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-人类起源的证据有哪些？

-人类进化过程中的哪些因素对现代人类形态和智力发展有重要影响？

-如何看待人类与其他物种的关系？

每组派代表进行分享，用时5分钟。

2.**练习题**：分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师根据学生的练习和讨论情况，提出针对性的问题，如：

-人类的进化与其他物种的进化有什么不同？

-进化过程中的自然选择是如何发生的？

鼓励学生积极回答，用时2分钟。

2.**总结反馈**：教师对学生的回答进行总结和反馈，强调重点和难点，用时3分钟。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：邀请两名学生扮演古猿和现代人类，展示人类进化过程中的一个关键事件，如直立行走，用时2分钟。

2.**思维导图制作**：引导学生用思维导图的形式总结本节课所学内容，包括进化理论、重要事件和影响，用时3分钟。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**讨论人类与自然的关系**：引导学生思考人类在进化过程中的角色，以及如何保护自然环境，用时2分钟。

2.**课后作业**：布置课后作业，要求学生收集关于人类起源的资料，并撰写一篇短文，用时3分钟。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.**总结本节课的主要内容**：教师简要回顾本节课