全国通用 高考语文复习 专题4 诗歌阅读 第2讲 鉴赏现代诗歌的语言和表达技巧.pptVIP

【点拨关键】1.准确把握诗歌的情感内涵。①抓住诗中抒发感情最强烈的词语、句子。②从形象入手,挖掘寄寓其中的情感意蕴。2.答案表述与古典诗歌部分相同:要表达的感情=情由(感情产生的原因)+情境(感情产生的境地)+感情基调。需要注意的:现当代诗歌感情丰富而深刻,不仅要答出表层感情,更要答出深层感情。活动2赏析现当代诗歌的形象之美【关键能力】第一,在诗歌鉴赏过程中注意结合诗歌创作背景。鉴赏现当代诗歌,需要对诗人社会经历、个性以及诗歌创作背景有所了解,真正进入诗歌环境中,只有这样才能切身感受到诗歌中的形象美,对诗歌中所涉及的各种形象的代表性及独特性有更加准确的把握。只有真正进入诗歌创作环境,探测诗人内心真实情感,步入诗歌的典型环境,才可以对不同形象之间的区别有所体会,进而领会到诗歌中特有的形象美。第二,针对诗歌进行适当的合理想象。不管是对于诗人还是欣赏者,合理且适当的联想和想象都是必须且必要的。对于诗人而言,只有进行适当的合理想象,才能创造出各种形象;对于读者而言,只有借助丰富联想,才能对诗歌中的各种形象有更加准确的把握。换句话说,读者在现当代诗歌鉴赏过程中,可以想象自己就是诗歌中的某个形象,借助想象对诗歌进行深入解读,诗歌鉴赏便有另外一番感受。第三,对诗歌中的物象进行全面剖析,深刻体会其中所蕴含的寓意。在自然界中极力寻找与自我相符的物象,以其作为自己内心情感及心志的一种寄托是中国各个历史时期诗人所极力追求的。对于读者来说,这种生动且极具感染力的形象的吸引力相当大,并在读者内心留下极为深刻的印象。读者要想对这种形象美有更加真实的感受,需要充分发挥想象力,从外到里地对诗歌进行全面而深入的剖析和解读,以对诗歌外在形象的理解为基础,重点对诗歌形象寓意进行把握,以便对诗歌中所隐含的形象美有更加深刻的感受。【即学即练】2.阅读下面的诗歌,然后回答问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日(1)如何准确把握诗中“鸟”的形象?“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________(2)鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义?诗人借助这组形象,表达了怎样的思想感情?请结合形象的特征说一说。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)①此诗虽假设自己是一只鸟,但这只鸟正是诗人自己,假设是为了更好的抒情。“我”是一只鸟,“我”要歌唱,一直到死。死了也要把自己腐烂在土地里,把自己的一切毫无保留地献给土地。②诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识,和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。(2)①土地:象征祖国大地遭受的无尽的苦难。河流、风:象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明:象征光明美好的胜利。②“被暴风雨所打击着的”“汹涌着我们的悲愤的”分别用来修饰“土地”和“河流”,它使我们体会到诗人借助这些形象表达了对当时祖国大地正在遭受苦难的沉重心情,写出了人民,包括诗人自己的悲愤。“无止息地吹刮着的激怒的风”,使我们体会到了人民奋起反抗,正在与侵略者进行斗争。“悲愤”的河流汹涌激荡,被“激怒”的风呼啸奔腾,人民的力量正在“被暴风雨所打击着的土地”上,显示着极大的威力,这几句诗同时也表现了诗人的激动心情。“黎明”一句表达了诗人对光明的向往。【点拨关键】1.现当代诗歌中出现更多的是物象,解答时要学会由此及彼地联想,由表及里地剖析,在体察外在形象特征的基础上把握物象的寓意。2.赏析意象,关键在于由“象”得“意”。“意”有表层的和深层的,要把握住“意象”的上下文,适当调整一下自己的想象,才可以由理解表层意蕴到理解深层意蕴。活动3赏析现当代诗歌的语言之美【关键能力】第一,对诗歌语言蕴含的音乐美进行准确把握。诗歌语言的基本要求就是朗朗上口,悦耳动听,并且具有抑扬顿挫、跌宕起伏的韵律感,读者在鉴赏诗歌的过程中也