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高考语文诗词鉴赏《停云》含答案

阅读下面这首诗，完成下面小题。

停云①（节选）

陶渊明

东园之树，枝条载荣。竞用新好，以怡余情。

人亦有言，日月于征。安得促席，说彼平生。

翩翩飞鸟，息我庭柯。敛翮②闲止，好声相和。

岂无他人，念子实多。愿言不获，抱恨如何。

【注】①此诗从首句中摘取二字为题，本诗为节选部分。②敛翮：收敛翅膀。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开头四句写东园之树繁茂葳蕤，眼前美好的景色使诗人产生愉悦之感。

B.“人亦”四句写岁月飞逝，人生苦短，盼望能与朋友促膝而谈，细诉平生。

C.诗歌用词精练，“竞”写出了园树的生机，“促”表现出朋友之间的亲密。

D.整首诗情感真挚朴素，“念子实多”“抱恨如何”间接地表达了思友之情。

14.请赏析“翩翩飞鸟，息我庭柯。敛翮闲止，好声相和”四句。

【答案】13.D14.①这四句写鸟儿轻快飞舞，栖息在庭树上，收敛翅膀，十分悠闲，鸟鸣婉转，互相唱和。②运用拟人手法，刻画了鸟儿悠闲欢快的状态，表达了诗人希望与友人共享美好的深情。③运用反衬手法，群鸟“相和”的热闹反衬出诗人的寂寞孤独，抒发了诗人对好友的深切思念之情。

【解析】

13.本题考查学生分析理解诗歌内容能力。D.“间接地表达了思友之情”错误，“念子实多”“抱恨如何”的意思是“对您的思念是在太深”“无可奈何只能遗憾”，是诗人直接表达思友之情。

14.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。赏析诗句一般从内容（形象）、表现手法及其效果（主要是情感）等几个角度进行分析。

内容上，这四句写翩翩起舞的鸟儿，在我庭院中的树上停留、栖息，它们收敛起翅膀，很是悠闲，相互歌唱着，歌声婉转动听。据此，可以直接写出对诗句内容的理解。

手法上，依据“敛翮闲止，好声相和”，可知运用了拟人手法，其中的悠闲、歌唱，鸟儿们悠闲、欢快地歌唱，这种拟人化的写法，不仅让诗歌更加生动，同时也寄寓了诗人对与友人共享美好的深切期待。

同时，依据“敛翮闲止，好声相和”，此刻的鸟儿们尚且能相聚“相和”，而诗人和友人两地相隔，只能相思，二者之间形成强烈的对比和反差。这是反衬手法的巧妙运用，鸟儿们欢快、热闹反衬出诗人内心的孤寂，更能抒发诗人对好友的思念真诚和深沉。