《制作Flash动画》教学设计.docx

《制作Flash动画》教学设计

●教材分析

●学情分析

本节课的学习对象是初二学生，他们已经学习了第1章《设计与制作动画》第1、2节的内容，了解了动画的基本原理，进行了逐帧动画的制作，初步体验了用计算机制作动画。本节课旨在让学生了解元件在动画制作中的作用，学会制作图形元件、影片剪辑元件，掌握制作动画补间动画的主要步骤，了解计算机处理动画信息的优势，为后续完整的动画制作打下基础。

●教学目标

（1）了解元件的类型及其在动画制作中的作用，学会制作图形元件、影片剪辑元件。

（2）了解补间动画的基本概念，掌握制作补间动画的基本步骤。

（3）在制作补间动画的过程中，培养分析、归纳能力。

（4）通过补间动画的制作，进一步了解用计算机处理动画信息的优势。

●教学重难点

元件的使用，动画补间动画的制作。

●教学方法

任务驱动、自主学习、合作学习。

●教学准备

网络机房、任务卡、课件。

●教学过程

1.新课导入

教师展示“01开幕式ok.swf”，引出课题：今天我们就一起来合作学习，尝试做一个简单的运动会开幕式Flash动画。一个复杂动画可以分解成若干个简单的动画，那么我们这个动画是由几个场景组成的？

生：走方阵、放飞气球、升国旗。

师：非常好，我们先来完成第一个场景——走方阵。

设计意图：以无锡市天一实验学校运动会开幕式导入，贴近学生的生活实际，不仅可以激起学生想看看其他学校的学生怎样在学校的运动会上展现班级风采的好奇心，还可以在分析动画的过程中，培养学生的分析、归纳能力。

2.任务1：添加气球（建立气球元件）

师：（展示PPT：手持气球方阵图片）现在即将朝我们走来的是手持气球方阵，同学们已经在工作区候场了，但是手里却没拿气球，老师想请大家给每位同学的手里添上红色气球。你们会怎么做呢？

生：直接画。

师：那全班50位同学，我们就需要画50个气球，是不是有點烦琐啊？

生：复制粘贴。

师：这是一种办法，但老师今天要和大家一起学习教材P10上的办法——元件。元件是组成动画的重要元素，是指在Flash动画中创建且保存在库面板中的元素，然后可在整个文档或其他文档中反复调用该元件。使用元件可以减小文档的文件大小，还可以加快SWF文件的回放速度，因为元件只需下载到FlashPlayer中一次。

教师打开“01学生用开幕式.fla”，展示已经设置好的3个场景，先做第1个场景。

教师边演示边讲解制作气球图形元件的三个步骤：①执行插入菜单的新建元件命令，出现创建新元件对话框;②输入元件名称“气球”，类型选择图形后，单击确定按钮，进入元件编辑区;③在元件编辑区中绘制红色气球的图形，所建立的“气球”元件会自动进入库;④单击时间轴上方的“场景走方阵”，进入场景，将库中的元件拖动到舞台的合适位置，再用“任意变形工具”改变图形的大小、角度等属性，改好一个后可以复制粘贴节省时间，也可以反复调用每一个设置不同的位置、大小、角度。

师：在桌面上，老师给大家发了“01学生用开幕式.fla”，请同学们打开这个文件直接操作，“02小结闯关”是学完本节课的知识后需要做的闯关题，“03加油站”是老师提供给大家的帮助视频，里面有每一个知识点的详细操作。

学生合作学习：①结合教材P10以及参考视频“01建立气球元件”，给每位同学的手里添上红色气球;②填写任务卡上任务1中的问题——元件的3种类型分别是什么？同桌两人为一组，一台电脑播放帮助视频，一台电脑进行讨论操作，共同完成一个作品，填写一份任务卡，完成后可以去帮助其他需要帮助的小组。

教师讲解元件的3种类型：图形元件是静止图片，影片剪辑元件是动画，按钮元件主要用来存放程序代码。

设计意图：给每一位同学的手中添加气球，如果一个个画会很烦琐，利用元件可以节省时间，很方便，并分析得出元件的作用：作用1——可以反复调用;作用2——可以减小文件容量大小，便于传输。也有学生会提出先画一个，然后复制粘贴，教师先不讲解为什么不采用复制粘贴的办法，为后面引出元件作用3——便于修改埋下伏笔。

3.任务2：在气球上加上班级（修改气球元件）

师：当我们换上最整齐的服装，迈着最坚定的步伐，喊着最响亮的口号，以最饱满的情绪走向舞台的时候，每一个人心中都有着满满的集体荣誉感，我们肯定希望大家一眼就能看出最棒的我们是几班的，那有什么办法可以让大家一眼就能看到吗？我们可以在气球上印上我们的班级。

学生合作学习：①参考视频“02修改气球元件”，以最快的方法给所有气球加上我们的班级;②填写任务卡上任务2中的3个问题——画好一个气球，再进行复制和粘贴，也能快速地在每位同学手里添加气球，为什么要建立气球元件呢？修改元件除了可以增加文字，我们还可以修改元件的什么呢？元件的作用是什么？同桌两人为一组，共同讨论完成一个作品，填写一份任务卡，完成后可以去帮助其他需要帮助的小组