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《海底世界》名师教案（第二课时）
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
2.出示拼音，学习写词语。
小组评价书写情况。
3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它！
二、课文赏析
（一）同学们，让我们和作者一起去海底世界游一游吧！
（二）理清条理。
思考：作者围绕“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这个主题，讲了哪些内容？
预设：海底的声音海底的动物……
（三）景色奇异。
1.出示句子：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
（1）哪些地方可以看出来海底的宁静呢？
2.提问：为什么说“阳光很难射进深海”？
（1）出示句子：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
（2）“光点像闪烁的星星”——比喻的修辞手法。
（3）“深水鱼”有何奇特之处？说一说你的了解。
3.出示句子：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（1）“窃窃私语”小声说话的意思。
（2）这两句话有问有答，运用了设问的修辞手法，意在调动读者的阅读兴趣，使读者急切地想知道海底到底有哪些声音。
（3）出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
（4）丰富的声音。
（5）排比的修辞手法。
（6）思考省略号的作用。
4.海底还会发出什么奇异的声音呢？
5.提问：第四自然段是围绕哪一句话写的呢？
预设：海里的动物，各有各的活动方法。
中心句总起句
（四）物产丰富。
1.出示句子：
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
2.同样的方法学习第五自然段。
（1）用“色彩的多种多样”来写植物的“多种多样”。
（2）说明植物差异大。
3.出示句子：
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
预设：体会“丰富”“稀有”的含义。
（五）学习结尾段。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
这句话起到了什么作用？
三、知识盘点
1.拟声词：嗡嗡、啾啾、汪汪……
2.盘点修辞手法：排比、拟人、比喻。
3.进行句子仿写。
四、课堂展示
1.讨论：海底会发生怎样的故事？
2.如果你生活在海底，你希望自己是什么？有什么样的生活呢？
3.你可以把自己印象中的海底世界画下来吗？试试看！
五、巩固练习
打开“阅读训练-《海底世界》”，一起来闯关吧！
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