三年级语文上册第3单元意大利的爱国少年教案北师大版.docVIP

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《意大利的爱国少年》

教学

要求

1.有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字、新词,学习联系上下文理解词语。

3.了解热那亚少年身在异国他乡,穷困潦倒,却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神,懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。

重点

难点

1.在理解热那亚少年当时的境况和心情的基础上,有感情地朗读课文。

2.热那亚少年须要钱,为什么又把那些钱扔回去?

3.通过理解“热那亚少年须要钱,但又把那些钱扔回去”,体会热那亚少年的爱国主义精神。

教学

课时

两课时

学问点详解

学问点详解?

?法兰西:即法国,全称为法兰西共和国。??一艘法兰西?的轮船从西班牙起航,开往意大利的热那亚?

?法兰西:即法国,全称为法兰西共和国。

?热那亚:意大利最大商港和重要工业中心。

①一个年幼的孩子,被拐卖到异国他乡

①一个年幼的孩子,被拐卖到异国他乡,受到非人的虐待,没有家人的关切,得不到父母的疼爱,真令人怜悯。

②“最终”说明少年逃跑特别不简单,也从侧面表现了他受虐待的时间之长,境遇之凄惨。

??船上有一个十一岁的少年,他是意大利的热那亚人。两年前,他被拐卖给一个马戏班,戏班的人将他带到了国外。他们打他,骂他,欺压他,逼他干重活,还不让他吃饱饭。[①看了少年的身世,你有什么体会?]他实在受不了这些人的虐待。在西班牙,他最终找到一个逃跑的机会,找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。[②加点的词说明白什么?]在领事馆的支配下,他搭上了这艘船,回热那亚老家。[句导读:少年无时无刻不在思念自己的家乡,这个坚毅的少年在经验多数的艰辛与苦痛之后,最终踏上了归乡的旅途。]

第一部分(第1、2自然段):介绍船上的乘客和意大利少年的身世。

③不好。“衣衫褴褛”是对少年外貌的描写,突出表现他此时的艰难境况。④难句解析:不是。“乘着酒兴”说明这些人并不是真正怜悯和关切少年,而是一时冲动;“扔”字说明这些人对少年不敬重。为下文写这些人羞辱少年的国家埋下伏笔。??乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年,都特别惊奇,主动询问他的状况。[③把加点的词语删去好不好?]少年原来不想说,见他们很关切的样子

③不好。“衣衫褴褛”是对少年外貌的描写,突出表现他此时的艰难境况。

④难句解析:不是。“乘着酒兴”说明这些人并不是真正怜悯和关切少年,而是一时冲动;“扔”字说明这些人对少年不敬重。为下文写这些人羞辱少年的国家埋下伏笔。

段导读:有些人听了少年的身世后,扔给他一些硬币。

??少年低声道谢,从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。⑤写了少年捡起这些硬币的缘由。?铺,在这里读pù。

⑤写了少年捡起这些硬币的缘由。

?铺,在这里读pù。

其次部分(第3、4自然段):乘客们询问了少年的身世后,扔给他一些硬币,少年太须要钱了,就捡起了硬币。

??那些人接着喝酒、闲聊,他们不再谈论少年的事,而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是埋怨??埋怨:埋怨。留意不要把“抱”误写为“报”。旅馆不好,交通太差

?埋怨:埋怨。留意不要把“抱”误写为“报”。

段导读:这些人对意大利的不满和羞辱。

??“肮脏的国家!”一个说。

⑥少年竟然把这些硬币扔到了这些大人的头上,说明少年对他们的争论忍无可忍。哪怕冒着极大的风险,他也不容许任何人羞辱自己的祖国

⑥少年竟然把这些硬币扔到了这些大人的头上,说明少年对他们的争论忍无可忍。哪怕冒着极大的风险,他也不容许任何人羞辱自己的祖国,这充分显示了少年对祖国的酷爱,真是可敬!

⑦重点句解析:对少年的动作、神态和语言的描写,不仅表现了他的生气心情,看法肃穆仔细,而且表现了这个少年的英勇率真,从而更加深刻地揭示出少年酷爱祖国,维护祖国尊严的高尚品质。

??“可恶的……”[句导读:“……”表示话还未说完,乘客们仍在喋喋不休地埋怨。]

??第三个的话还没有说完,一旁的帘子突然拉开,一把硬币扔了出来,劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。[⑥如何看待少年此时的行为?]

段导读:少年把硬币扔到了这些羞辱他的国家的人的头上。

热那亚的少年跳下床,站直了身子,大义凛然地说道:“你们羞辱我的祖国!我不要你们的钱!”[⑦对少年的描写表现了什么?]

第三部分(第5~10自然段):少年听到有人羞辱自己的祖国,毅然把硬币扔还给这些人,他宁可一分钱也不要,也要维护祖国的尊严。

1.学会本课的生字、新词。

2.了解《爱的教化》这本书。

3.初读课文,了解课文内容。

《爱的教化》。

一介绍《爱的教化》

1.出示《爱的教化》一书:同学们,你们看过这本书吗?

2.请同学介绍这本书或说说其中的故事。

3.板书课文题目:意大利的爱国少