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五年级上册音乐教学工作计划3（5篇）

五年级上册音乐教学工作计划（精选35篇）

五年级上册音乐教学工作计划篇1

让音乐与生活沟通起来,营造广的音乐教学空间。音乐原来便

是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐

想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，音乐

可以让每一位学生用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪,

它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、

表演等是小学生最喜欢的活动方法。

一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放

的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、较松、高兴的氛围，创

设良好的师生干系c老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生

的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子

新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳

跃。教诲心理学认为，如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系，

那学生就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、

和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发学生学习的主体和发明的积极

性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的司学大胆说、大胆想、大

胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树

立学生前进的决心,让学生在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。

二、开放的音乐教学要领小学音乐教学计划

开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设计采

用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯

达伊认为：”音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人

们的音乐天性，造就学生的音乐感觉力和敏捷的反应能力。”

一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生越发爱祖

国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱大自然、爱生活。

二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率号、跨小节的切分音。

三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步学生的创作旋

律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。

四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象

无力的熏染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的

“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自负心和自大感，还

要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼

搏的奋斗精神。小学音乐教学计划

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为焦点，进步学生的审美能力，发展发明思

维。

教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就学生的发明精

神和互助精神的能力。

四、学情分析：

一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难,

两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增强

练习。

三、在欣赏方面，大多数学生图个繁华，而对曲目标主旋律不熟

习或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难引发学生欣赏音乐的

情绪，达不到预期的目标。因此，必要学生先熟习旋律，再做欣赏。

二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基

础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同

学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽

快脱失“乐盲”的

五年级上册音乐教学工作计划篇2

一、本学期教学目标与任务：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如（旋律进行的

方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加

深对乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意

避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩

边学。

二、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学

生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生