第6单元 第4课时 笔算乘法（连续进位）（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）[001].docx

第6单元第4课时笔算乘法（连续进位）（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生掌握笔算乘法中连续进位的方法，通过具体的实例和操作活动，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级数学上册人教版教材的要求，旨在提高学生的数学素养和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生数感，让学生在操作中感受乘法算理，发展数学思维能力；提升符号意识，通过符号运算表达乘法关系，增强符号表达能力；强化空间观念，通过图形辅助理解进位过程，提升空间想象能力；培养应用意识，将乘法计算应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和掌握连续进位笔算乘法的计算方法；

②能够熟练进行连续进位乘法计算，并保证计算结果的准确性。

2.教学难点，

①理解和内化连续进位乘法的算理，特别是多位数乘以一位数时进位的处理；

②在实际操作中，如何有效地观察和记录进位过程，避免计算错误；

③在多位数乘法中，如何合理分配乘数，提高计算效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版三年级数学上册同步备课的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如连续进位乘法的动画演示和实例分析。

3.实验器材：准备计算器、小棒等辅助工具，用于学生进行操作练习和直观理解进位过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流；在操作台摆放实验器材，确保学生能够方便地使用。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了整数乘法的初步知识，今天我们来学习一个新的内容——连续进位乘法。谁能告诉我什么是连续进位？

2.学生回答，老师总结：连续进位是指在乘法计算中，部分乘积相加时，满十需要向高位进一。

二、新课导入

1.老师展示例题：123×4，引导学生观察并思考：这个乘法算式中有连续进位吗？如果有，请大家在心中计算一下。

2.学生思考后回答，老师总结：这个乘法算式中有连续进位，我们需要从个位开始逐位计算，并在满十时向十位进一。

三、探究新知

1.老师引导学生进行小组讨论，共同探究连续进位乘法的计算方法。

-小组一：讨论个位连续进位的情况。

-小组二：讨论十位连续进位的情况。

-小组三：讨论更高位连续进位的情况。

2.各小组汇报讨论结果，老师总结：

-个位连续进位：个位乘积满十，向十位进一，十位保持不变。

-十位连续进位：十位乘积满十，向百位进一，百位保持不变。

-更高位连续进位：类似地，满十向更高位进一。

四、巩固练习

1.老师出示练习题，学生独立完成。

-练习一：计算个位连续进位的乘法算式。

-练习二：计算十位连续进位的乘法算式。

-练习三：计算更高位连续进位的乘法算式。

2.学生完成练习后，老师检查并讲解答案，强调连续进位乘法的计算方法。

五、实际应用

1.老师出示实际应用题，引导学生运用连续进位乘法解决实际问题。

-应用题：小明有12个苹果，他想每袋装4个，可以装几袋？还剩几个苹果？

2.学生独立完成应用题，老师讲解答案，强调运用连续进位乘法解决实际问题的方法。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结连续进位乘法的计算方法。

2.学生总结：连续进位乘法是从个位开始逐位计算，满十向高位进一。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，巩固所学知识。

-作业一：完成课本上的练习题。

-作业二：找出生活中的乘法问题，运用连续进位乘法解决。

八、课后反思

1.老师对本次课的教学效果进行反思，总结教学经验和不足。

2.学生对本次课的学习情况进行反思，提出改进意见。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生在连续进位乘法方面的计算能力得到了显著提升。他们能够熟练地进行多位数乘以一位数的计算，正确处理连续进位的情况，确保计算结果的准确性。

2.算理理解深化：学生对连续进位乘法的算理有了更深入的理解。他们能够解释进位的原理，认识到进位在多位数乘法中的必要性，以及如何根据进位规则调整乘积。

3.数学思维能力增强：学生在解决连续进位乘法问题时，需要运用逻辑思维和空间想象能力。通过本节课的学习，他们的数学思维能力得到了锻炼和提升。

4.应用意识培养：学生在实际应用题中运用连续进位乘法，解决了生活中的实际问题。这有助于培养他们的应用意识，使他们认识到数学在现实生活中的重要性。

5.合作学习能力提高：在小