Module4单元主题阅读“学习如何询问物品的方位以及如何询问和寻找相关信息”-小学英语五年级下册单元主题阅读专项（三起）.docx

Module4单元主题阅读“学习如何询问物品的方位”

主题提炼

主题提炼

本单元主题是“学习如何询问物品的方位以及如何询问和寻找相关信息”,通过“Lets......这个句型来表达提议某人做某事;“Whereis/are......?”句型来询问某物在哪里,从而提高学生自主获取信息的能力，培养关心帮助他人的美好情感。

要点汇总

要点汇总

知识梳理

知识梳理

makeahomelibrary制作一个家庭图书馆 agoodidea一个好主意

onthisshelf在这个书架上 hereyouare给你

inthewrongplace在错误的地方 findinformationfrom...从…找到信息

getinformationfrom...从…得到信息 lotsofdifferentways许多不同的方法

onthistopic关于这个话题 gotothelibrary去图书馆

重点句型:

1.IwantaChinesebook.WherecanIfindit?我想要一本语文书，我在哪里可以找到它呢?

2.Wearegoingtodoascienceprojectaboutanimals.我们将要做一个关于动物的科学工程。

3.Thisisaguideforustogetinformationfromtheschoollibrary.这是一个可以让我们从学校图书馆里得到信息的向导。

4.Wecanfindinformationfromfilmsandebooksaswell.我们也可以从电影和电子书里找到信息。

5.Therearelotsofdifferentwaystofindinformationonthistopic.有许多不同的方法可以找到关于这个话题的信息。

6.Theresalottoenjoy.有许多可以去享受。

7.Youcanfinditinthelibrary.你可以在图书馆里找到它

8.Nowwecanaskthemtoe.现在我们可以去邀请他们来了。

9.Wherearethebooksaboutsports,please?请问关于运动的书在哪里?

技巧点拨

技巧点拨

寻读法:以从原文中迅速查出所需信息为目的的一种解题方法。它带有明确的目的性。当回答有关天气、人物、时间、地点、交通方式或数量等细节问题时,可以用这个方法迅速找到答案。

例：

Sue:Whereareyougoing,Ken?

Ken:Iamgoingtotheschoollibrary.Therearemanydifferentkindsofbooksinit.Wecan

findinformationfromthem.

()1.Kenisgoingtotheschoollibrary.

分析：肯要去学校图书馆。关键词语schoollibrary，可知推断为T.

原文：Ken:Iamgoingtotheschoollibrary.

小试牛刀

小试牛刀

A篇

阅读文章，判断句子正(T)误(F)。

Sue:Whereareyougoing,Ken?

Ken:Iamgoingtotheschoollibrary.Therearemanydifferentkindsofbooksinit.Wecan

findinformationfromthem.

Sue:Iwillgotheretoo.IcantfindAmy.Whereisshe?

Ken:Shesinthelibrary.Shelikesreadingbooksinit.Shealwaysreadsbooksinthelibrary

afterschool.

Sue:Letsgotogether.IwanttofindabookaboutChina.

Ken:OK.

【词汇积累】

information(信息)

()1.Kenisgoingtotheschoollibrary.寻读法

()2.Sueisgoingtothepark.

()3.Amyisinthelibrary.

()4.SuewantsabookaboutEn