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2025年春季小学五年级班主任工作计划

指导思想

以学校的总体工作计划为指引，秉持素质教育与创新教育理念，围绕学校的主题教育活动展开工作。致力于提升学生的思想道德素质与科学文化素养，以爱国主义教育为主线，以学生行为习惯的养成教育为重点，关注学生的心理健康，精心组织每一堂课，规范班级日常管理，开展丰富多彩且富有意义的少先队活动，积极探索班级工作的新方法与新特色。

班情分析

品德方面：本班学生大多热爱学校和班集体，思想端正，能遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动，基本能依据《小学生守则》规范自身言行。然而，仍有部分学生存在以自我为中心、纪律观念淡薄的问题，需要通过集体教育加以引导和转变。

学习方面：多数学生热爱学习，具备良好的学习习惯，课堂上专心听讲、发言积极，作业完成质量较高。但个别学生学习习惯欠佳，上课注意力不集中，需要进行个别辅导和重点关注。整体来看，班级学生学习水平较为整齐，但部分学生容易出现浮躁情绪，在学习的认真和扎实程度上还有待加强。

身体素质方面：大部分学生体质良好，热衷于参与体育活动；但有少数学生体质较弱，容易生病，且班级整体学生平时体育锻炼较少，需要加强锻炼。

班级小干部状况：经过几年的培养，多数小干部能起到模范带头作用，对待工作热情积极，愿意为集体和同学服务，责任心较强。但在能力方面还需进一步锻炼和培养，主动性有待提高。

班级形成情况：班内不少同学父母在外务工，家长虽能支持老师工作，但对家庭教育重视程度不够，希望能与教师密切配合共同教育孩子。班级学生整体爱学习、守纪律，男生活泼好动、爱表现，女生文静可爱、不爱张扬，班级氛围稳中有活力。

工作重点及目标

重点：持续强化行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯；深入开展热爱班级和团结同学的教育；扎实做好学生的心理健康教育。

目标

帮助学生养成良好的行为习惯，巩固和提升常规养成教育成果。

加强班级卫生管理，培养学生的环保意识，让学生争当环卫小主人。

强化学生的自我保护教育，增强安全意识，提高自我保护能力。

关注学生心理健康，促进学生身心全面健康发展。

激发学生对科学的兴趣，培养学生主动探索新知识的能力。

充分利用班队活动，全面提升学生各方面能力，促进学生全面发展。

工作措施

1.常规管理

文明行为：进一步细化学生行为规范的评选机制，对学生在学校、课堂、课间、两操、放学等方面的良好表现进行奖励，由组长负责记录。借助“个人发展目标”评比，促使小组内成员共同规范行为，以获得“优秀学生”称号。设立“好人好事”记录，鼓励学生积极做好人好事。

班级纪律

课堂纪律：在班会课上明确宣布班级规章制度，对学生提出严格要求，强调班级纪律人人必须遵守。倡导课前预习、课上认真听讲、课后认真完成作业的学习态度，秉持“学得踏实，玩得痛快”的宗旨。

课间纪律：合理规划课间休息时间的游戏活动，严禁课间追逐打闹，鼓励学生进行文明活动。要求学生出操、放学时自觉排队，由班长负责举路牌，做到快、齐、静，并培养学生的自主管理能力。

安全卫生

个人卫生：要求学生保持衣着整洁，勤剪指甲，饭前便后洗手，不在校园内吃零食，不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起，并制止他人乱扔垃圾的行为。

班级卫生：每天安排一个小组两次清扫卫生区，对积极主动打扫卫生的同学或小组给予奖励，对值日生不负责的进行罚扫。全班同学轮流每天一人擦黑板，加强对学生爱护校园环境和花草的教育。

安全注意事项：教育学生上学、放学途中注意交通安全，过马路走人行道，遵守交通信号灯，乘车遵守秩序。课间避免追逐打闹，上下楼梯不拥挤，同学之间友好相处，不打架、不骂人。

班干部培养：采用任命和轮流相结合的方式选拔班干部，让出部分名额由学生通过自荐和推荐相结合的方式竞选产生。加强对班干部的培训，定期召开班干部会议，指导他们如何管理班级事务，提高他们的组织能力和管理能力。同时，给予班干部充分的信任和权力，让他们在管理班级过程中发挥主观能动性，并及时总结经验教训。

班级活动：结合学校的工作计划和学生的实际情况，组织开展各类丰富多彩的班级活动。如每月一次的主题班会，根据不同的主题进行教育活动，如爱国主义教育、安全教育、心理健康教育等；定期开展读书活动，鼓励学生多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；组织文体活动，如跳绳比赛、书法比赛、歌唱比赛等，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。

家校合作：加强与家长的沟通与联系，通过手机、微信等方式及时向家长反馈学生的在校情况，包括学习、生活、纪律等方面。定期召开家长会，向家长宣传教育理念，交流学生在校学习生活情况，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。对于学生出现的问题，及时与家长沟通，共同制定解决方案，形成家校教育合力。

学生评价：建立多元化的学生评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还要注重学生的品德、行为习惯、社