2025年春人教大同版（2024）英语三年级下册教学计划.docxVIP

2025年春人教大同版（2024）英语三年级下册教学计划

学情分析

三年级学生正处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇与兴趣，具有较强的学习积极性和主动性。他们具备一定的形象思维能力，喜欢通过直观、有趣的方式学习知识。经过之前的英语启蒙，部分学生已积累了一些简单的词汇和日常用语，能够进行初步的英语交流，但仍有部分学生尚未接触过英语，基础较为薄弱。此外，三年级学生的注意力集中时间较短，容易分散，需要教师采用多样化的教学方法和丰富的教学活动来吸引他们的注意力，提高学习效果。同时，由于学生个体差异，在学习能力、学习速度和学习兴趣等方面存在不同，教师需要关注每个学生的发展，因材施教，满足不同学生的学习需求。

教材分析

内容结构

教材共包含一个Starter部分、六个单元以及三个Revision部分。Starter部分旨在帮助学生初步了解英语的基本语音、语调，为后续学习奠定基础。六个单元分别围绕“Allaboutfruit”“Dreamtoys”“Thingsinthepark”“Actions”“Ourclothes”“Ourpets”等主题展开，每个单元通过丰富的对话、词汇学习、句型操练以及趣味活动，引导学生掌握相关的英语知识和技能。Revision部分则对前面单元的知识进行系统复习和巩固，通过歌曲、描述、写作等形式，强化学生对知识的理解和运用，提高综合语言能力。

知识特点

教材注重知识的系统性和循序渐进性，从简单的词汇和日常用语入手，逐步引导学生掌握更复杂的语言结构和表达。强调语言的实用性和交际性，通过创设真实的生活情境，让学生在实际交流中运用英语，提高语言运用能力。同时，教材内容紧密联系学生的生活实际，以水果、玩具、公园、行为、衣物、宠物等学生熟悉的事物为主题，激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和接受知识。此外，教材还融入了丰富的文化元素，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际意识。

教学目标

知识与技能

学生能够听、说、读、写教材中出现的重点词汇，如各类水果、玩具、公园物品、行为动作、衣物、宠物等相关词汇，并能正确理解和运用这些词汇进行简单的交流。

掌握教材中的常用句型，如“Thisis...”“Ilike...”“Doyouhave...”“Whatcanyousee...”等，能够运用这些句型进行日常对话，表达自己的喜好、询问和描述事物等。

能够听懂简单的英语指令、对话和短文，获取关键信息，并能用英语进行简单的回应和表达。

培养学生的英语书写能力，能正确书写26个英文字母的大小写形式，以及简单的单词和句子，做到书写规范、整洁。

学会唱教材中的英语歌曲，朗诵英语歌谣，培养学生的语感和节奏感，提高学习兴趣。

过程与方法

采用情境教学法，创设生动有趣的生活情境，如水果店、玩具店、公园、服装店等，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，提高语言运用能力。

运用游戏教学法，设计多样化的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演游戏等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

组织小组合作学习，让学生在小组中相互交流、讨论、合作完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力和思维能力。

引导学生积极参与课堂活动，如对话练习、歌曲演唱、故事讲述等，鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的自信心和表达能力。

情感态度与价值观

保持学生对英语学习的浓厚兴趣，培养学生积极主动的学习态度，让学生在学习中体验成功的喜悦，增强学习自信心。

培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生在学习中积极思考、勇于探索，提高学生的综合素养。

通过对不同文化背景下相关主题的学习，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际意识，增强文化包容和理解能力。

教学重难点

教学重点

掌握各单元的重点词汇和常用句型，能正确认读、拼写和运用，如水果类词汇“apple”“banana”“pear”，玩具类词汇“toycar”“doll”“ball”等，以及句型“Thisisa/an...”“Ihave...”等。

培养学生的听说能力，能听懂简单的英语指令和对话，并用英语进行准确回应和表达，如听懂教师的课堂指令并做出相应动作，能在日常生活场景中进行简单的英语交流。

引导学生正确书写26个英文字母的大小写形式，以及简单的单词和句子，掌握基本的书写规范，如字母的占格、笔画顺序等。

教学难点

帮助学生正确发音，尤其是一些发音相近的词汇，如“pear”和“bear”，“cat”和“cap”等，以及一些较难发音的单词，如“strawberry”“chocolate”等，通过多种方式进行发音训练，让学生准确掌握发音技巧。

引导学生在实际情境中灵活运用所学知识进行交流，