第5课 风儿轻轻吹（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）[001].docx

第5课风儿轻轻吹（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课以“风儿轻轻吹”为主题，通过讲述风的特点、风的作用以及风对人们生活的影响，引导学生了解自然界的风，培养学生的观察能力和环保意识。课程内容与一年级学生的认知水平相符，以生动活泼的形式，激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、环境意识和审美情趣。通过观察风的现象，学生能够认识到自然界的力量，增强对环境保护的责任感；在描述风的作用时，学生学会从不同角度思考问题，提升思维品质；同时，通过欣赏风的美丽，学生感受自然之美，培养审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够观察并描述风的现象，如风的速度、方向等；

②学生能够理解风对人们生活的影响，如风能发电、风力作用等；

③学生能够通过图片或视频，感受风的艺术表现力，培养审美情趣。

2.教学难点，

①学生在观察风的现象时，如何准确地描述和记录；

②学生如何将风的作用与实际生活相结合，理解其重要性；

③学生在欣赏风的艺术表现时，如何培养自己的审美鉴赏能力，并能够表达自己的感受和想法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解风的基本知识，引导学生建立初步的科学认知。

2.观察法：组织学生进行户外观察，亲身体验风的现象，增强实践操作能力。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论风的作用，培养合作学习和表达观点的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示风的现象和作用。

2.教学软件互动：运用交互式教学软件，让学生在游戏中学习风的知识，提高学习兴趣。

3.实物教具：使用风车、气球等教具，让学生动手操作，加深对风的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“风儿轻轻吹”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“风是如何产生的？”、“风有哪些用途？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风的基本知识和现象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解风的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于风的有趣故事或展示一段关于风的现象的视频，引出“风儿轻轻吹”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解风的形成、风的作用以及风与人类生活的关系，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“风的力量”实验，让学生分组操作，观察风对物体的影响，如吹动纸屑、使风车转动等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验，观察风的现象，记录实验结果。

提问与讨论：针对实验现象或新发现，提出问题并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解风的相关知识点。

实验活动法：通过实验，让学生在实践中体验风的作用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解风的知识，掌握风的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“风儿轻轻吹”课题，布置适量的课后作业，如让学生收集关于风的故事或诗歌，或者设计一个简单的风力装置。

提供拓展资源：提供与风相关的拓展资源，如科普书籍、风车制作指南等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的风的知识，提高学生的实践能力和创新能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，