2025年副科级干部竞聘上岗面试真题及高分策略解析.docVIP

副科级干部面试題

1.习近平总书记說：“群众利益无小事”，談談你对这句话的理解。

【问題分析】此題為综合分析題之時政分析題，解題之要在于解读原话、分析意义、提出贯彻措施，关键要結合实际，防止空对空，大话连篇，不着边际。

【金文解答】“群众利益无小事”至少有两层含义：其一，但凡波及群众切身利益和实际困难的事，再小也是大事；其二，但凡波及群众切身利益和实际困难的事，再难也要努力去办。群众的“小事”就是领导干部的大事，正所谓：“一枝一叶总关情。”诸如修条排水沟之类的事情看上去不大，但关系到群众生活，关系到社会友好，也关系到党和政府公信力，务必将其当大事去办，以高效率和高质量去办，以人民满意為原则去办。

胡锦涛总书记說：“只有我們把群众当亲人，群众才会把我們当亲人。”这句话，形象地阐释了群众观点、群众立场。把群众当亲人，反应着感情和认识，体現為态度和行动。发自内心地把群众当亲人，才能做到视群众难处為自家难处，以“群众利益无小事”精神，倾听群众呼声，体察群众情绪，关怀群众疾苦，扎扎实实处理好群众生产生活中的实际困难，把处理好群众最关怀最直接最現实的利益问題当作头等大事。

把群众当亲人，做到“群众利益无小事”，一要调查研究，深入理解民情。要大兴调查研究之风，带着对群众的深厚感情，常常深入实际、深入基层、深入群众，理解群众难在何处、忧為何事，从而明白自已应当干什么，忧民所忧、乐民所乐，使全心全意為人民服务的实践更具针对性。二要雷厉风行，切实处理群众关怀的实际问題。要有雷厉风行的办事风格，善于察民情、解民困、济民苦。尤其是对下岗职工、农村贫困人口和都市贫困居民等困难群众反应的实际问題，要高度重视，认真协调处理，把脱贫解困的各项政策落到实处三要自觉做到首问负责制，及時处理问題。群众有什么困难，有什么期盼，往往会先向基层有关部门和单位反应。此時，问題大多处在萌芽状态，处理起来也较轻易。基层干部也好，有关部门和单位也好，都要勇于担当，尽职尽责，努力把问題处理在基层。

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”。只要我們把群众当亲人，真正做到“群众利益无小事”，就能汇聚起推进“美好中国”建设的强大力量。

2.為深入贯彻学习十八大精神，领导让你负责组织一次征文活动，你会怎样组织？

【问題分析】此題為计划组织协调題，答題之要在于充足认识贯彻学习十八大精神的重要意义，明确征文主題，发动好组织对象，通过活动形成贯彻学习十八大的热潮，切忌為了活动而搞活动。

【金文解答】党的十八大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。大会作出的重大决策和布署、获得的重要成果，对在新的历史起点上全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有十分重要的指导作用和十分重大的战略意义。全面建成小康社会、加紧推进社会主义現代化建设指明了方向，提供了动力，发明了更好的环境。目前一种時期学习宣传贯彻党的十八大精神意义深远，责任重大。搞好这次活动，我将重点做到如下几点：

（1）精确定位，明确主題。这次征文活动，是在全市充足发挥新闻、文艺等载体的作用，在农村、企业、小区、学校、机关事业单位广泛深入地开展学习宣传活动的基础上，开展的一次认识提高、理论提高、作风提速的一项全民参与的活动，因此，活动主題必须鲜明，因此，我将活动主題定位為“学习理论，‘从怎么看，到怎么办’”。规定征文必须通俗易懂、深入浅出。

（2）在征得领导同意的基础上，下发告知，以县区為单位层层发动，在做好征文工作的同步，掀起新一轮学习贯彻的高潮。

（3）做好征文的搜集和评比工作。邀請党校及有关院校的专家任评委，选出优秀作品，并适時召开表扬会，予以表扬。

（4）将好的征文作品，有计划的在新闻媒体或简报予以刊载或转发，同步，对好的意見和提议进行梳理，将理论成果转化為現实的行动，增进工作贯彻。

3.你到一种新单位，老同事经验丰富，但对你工作不支持，你会怎么办？

【问題分析】此題為人际交往与协调+情景模拟。解題之要在于正视环境，增进理解，增进友好，提高能力，破解危局，形成合力。

【金文解答】到一种新环境，碰到这样或那样的困难是正常的，我相信任何一件事情，知难则不难，尤其人际关系，我坚信——精诚所至，金石為开。

（1）我会正视这一状况，在工作中尊重老同志，多向老同志請教。俗话說，人老是一宝，老同志经验丰富，就象一座经验宝库，永远是我們事业走向成熟的有力支撑。

（2）与老同志的沟通也是讲究方式措施的，除了工作中的請教与沟通，在生活中，我将多与老同志交流，理解他的家庭和生活状况，协助老同志处理某些力所能入的事情，我們甚至会成為“忘年交”。

（3）工作中，我将做到三勤：一是嘴勤——多請示汇报、多沟通协调、多做好工和宣传；二是眼勤——工作中多学习，多观测，做到眼中有活，增强预見性；三是腿勤——多跑腿，多下基层理解状况；