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PISA2021中的创造性思维测试

北京市东城区教育研修学院

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首先，PISA2021对创造性思维的界定是卓有成效地参与创意的产生、评估和改进的能力，也就是能够形成新颖有效的解决方案、知识进步和想象力的有效表达。为了有效测试创造性思维，PISA2021给出了一个“测查创造性思维的可能路径”，这个路径包括了生成多样化想法、生成创造性想法、评估和改进想法三个步骤，在每一个步骤中PISA2021又从文字、视觉、社会、科学等不同维度进行了具体的阐释，其中，不乏对技术能力、素养的要求。譬如，在视觉维度中，就需要考查学生的数据可视化表达以及图像创造性生成能力，而在科学维度中，则需要学生能对工程问题给出有效的解决方案。

或许概念还不能让我们直观感受到技术在创造性思维测试中的分量，那我们就通过PISA官方公布的样题来感受一下吧。

例1：未来的高科技自行车应该具有良好的防盗功能，你的朋友建议在车把上安装一个有面部识别功能的摄像头，如果自行车被其他人骑行，摄像头将会向车主的手机发送通知。你能否对你朋友的建议进行改进，给出一个更有效防止自行车被盗的方案。

例2：你和你的朋友们创建了一款智能手机应用程序，用来对节约用水的行为予以奖励。现在请你们尝试用一种原创的、新颖的方式来宣传这个应用程序，以便让尽量多的人下载使用这个应用程序。你可能会担心过几天后这个程序的使用率会降低，你们能否想出一个方法，让人们能长久地使用这个应用程序。

通过这两道样题，相信你能感觉到，如果不具备技术能力与素养，将很难拥有较高的创造性思维并在测试中取得好成绩。这是因为在这个科技无处不在的世界，很多时候体现创造性思维的那个最终结果往往与高科技产品有关，甚至就是一项高科技产品，譬如样题中的具有面部识别和自动报警功能的摄像头以及智能手机应用程序。

与此同时，技术能力与素养又强有力地影响着创造性思维的产生。创造性思维所必备的问题解决意识、工程意识、数据意识、可视化表达意识等都是技术素养的具体体现。

創造性思维，这个与时代紧密结合，与技术能力、素养息息相关的概念正在从一个时髦的词汇逐渐转变为学生的必备能力、考核的关键指标。它也必将成为未来技术教育教、学、考的重要目标和内在动力。