第9课 近代西方的法律与教化说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“近代西方的法律与教化”为主题，结合高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理的内容，旨在引导学生深入了解近代西方法律与教化的特点及其对西方社会的影响。通过分析教材中的案例，引导学生思考法律与教化之间的关系，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史解释能力、史料实证能力和历史思辨能力。通过分析近代西方法律与教化的案例，学生能够理解法律与教化在西方社会中的相互作用，提高运用历史史料进行有效分析的能力，并学会从不同角度审视历史问题，培养批判性思维和历史责任感。

学情分析

高二学生在历史学习方面已具备一定的知识储备，对近代西方历史有一定的了解，但对其法律与教化的具体内容和影响认识较为浅显。学生层次上，部分学生具备较强的历史分析能力，能够独立思考问题，而部分学生则可能对历史事件的理解停留在表面，缺乏深度分析。在知识方面，学生对西方近代史的基本框架有所掌握，但对法律与教化的细节了解不足。在能力上，学生能够运用历史知识解释现实问题，但在运用史料进行实证分析时，可能存在一定的困难。在素质方面，学生的批判性思维和问题意识有待提高。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在课堂讨论中缺乏深度和广度，有时难以将个人观点与历史事实相结合。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对近代西方法律与教化的兴趣直接影响其对课程内容的关注程度；其次，学生的历史分析能力和思辨能力在课程学习中得到锻炼，有助于提高其综合素质；最后，学生通过学习近代西方法律与教化的案例，能够更好地理解西方社会的发展历程，增强国际视野。因此，针对高二学生的学情特点，本节课将注重引导学生深入分析历史材料，提高其历史思维能力，培养其国际视野。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、网络连接。

2.课程平台：历史教学平台，提供相关教学资料和在线学习资源。

3.信息化资源：近代西方法律与教化的相关历史图片、视频资料、文献摘录。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于近代西方城市变迁的视频，引导学生观察并思考视频中反映的社会变化。

2.提出问题：视频中展现的城市变化与法律、教化有何关联？如何理解近代西方法律与教化的作用？

3.学生回答：学生分享自己的观察和思考，教师简要总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.近代西方法律的演变（5分钟）

-讲解近代西方法律的基本特点，如成文法、法治精神等。

-分析近代西方法律在政治、经济、社会等方面的作用。

-引导学生思考：近代西方法律的形成与哪些因素有关？

2.近代西方教化的特点（5分钟）

-介绍近代西方教化的主要形式，如宗教教化、道德教化等。

-分析近代西方教化在思想、文化、社会等方面的作用。

-引导学生思考：近代西方教化的兴起与社会背景有何关系？

3.法律与教化的相互作用（5分钟）

-讲解法律与教化在近代西方社会中的关系，如相互促进、相互制约等。

-分析法律与教化在维护社会秩序、推动社会进步方面的作用。

-引导学生思考：法律与教化在近代西方社会中的地位如何？

4.案例分析（5分钟）

-以某个具体案例（如美国独立战争）为例，分析法律与教化在该事件中的作用。

-引导学生思考：案例中法律与教化的相互作用对事件结果有何影响？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对本节课所学内容进行讨论，并总结各自的观点。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：近代西方法律与教化的特点有哪些？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解近代西方法律与教化的关系？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：近代西方法律与教化的影响对我国有哪些启示？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生课后查阅资料，了解近代西方法律与教化的具体案例，并撰写一篇短文。

教学过程设计总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代西方重要法律文献：《拿破仑法典》、《美国独立战争宣言》、《人权宣言》等。

-近代西方教化代表人物：马丁·路德、加尔文