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9.2严格执法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:9.2严格执法
2.教学年级和班级:2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治高二(1)班
3.授课时间:2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、责任感和道德判断力。通过学习严格执法的重要性,学生能够理解法律权威和司法公正的内涵,提高遵守法律、维护社会秩序的自觉性。同时,引导学生树立正确的权力观,认识到执法为民的原则,培养他们成为具有社会责任感和公民素养的现代公民。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入高二年级之前,已经学习了基本的法律知识,对法律的基本概念、特征和作用有所了解。他们可能已经接触过法律条文,对法律的基本原则和程序有所认识。
2.学习兴趣、能力和学习风格:高中生的政治学习兴趣因人而异,但普遍对法律问题有一定的兴趣,尤其是在社会热点事件中。他们的分析能力和批判性思维能力逐渐增强,能够对法律现象进行初步的分析和评价。学习风格上,学生倾向于通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:对于部分学生来说,严格执法这一概念可能较为抽象,难以理解其具体内涵和实践意义。此外,学生在分析法律案例时,可能会遇到法律逻辑与日常生活经验之间的冲突,导致理解上的困难。同时,由于法律知识的复杂性和专业性,学生可能对如何将法律知识应用于实际生活感到困惑。因此,教学中需要通过具体案例和互动讨论,帮助学生克服这些困难。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解严格执法的理论基础,引导学生深入理解其内涵。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟执法场景,体验执法者的责任与挑战,增强法治意识。
3.利用多媒体展示真实案例,通过案例分析引导学生思考执法过程中的伦理问题,提高法律应用能力。
4.运用互动游戏,如“法律知识竞赛”,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
五、教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,大家好!今天我们来学习高中政治统编版必修三政治与法治中的“9.2严格执法”这一章节。首先,我想问大家一个问题:你们认为什么是严格执法?在现实生活中,你们是否遇到过执法不严的情况?请大家思考一下,准备好分享你们的观点。
(学生)……
(老师)很好,大家已经对严格执法有了初步的认识。接下来,我们将通过本节课的学习,深入探讨严格执法的内涵、意义和实践要求。
二、新课讲授
(一)严格执法的内涵
1.请同学们打开课本,阅读“严格执法的概念”部分。请一位同学朗读,其他同学认真听。
2.(老师)现在,我们来讨论一下,严格执法到底包含哪些要素?请同学们结合课本内容,提出你们的看法。
(学生)……
(老师)很好,同学们的回答很准确。严格执法主要包括法律依据、公正执行、严格程序和监督制约四个要素。
3.(老师)那么,严格执法的内涵究竟是什么呢?请同学们再次阅读课本,并结合我们刚才的讨论,总结一下。
(学生)……
(二)严格执法的意义
1.(老师)接下来,我们来探讨严格执法的意义。请同学们阅读课本“严格执法的意义”部分。
2.(老师)请一位同学总结一下,严格执法对我们个人、社会和国家有哪些意义。
(学生)……
(三)严格执法的实践要求
1.(老师)了解了严格执法的内涵和意义之后,我们再来关注一下,如何实现严格执法。请同学们阅读课本“严格执法的实践要求”部分。
2.(老师)请一位同学分享一下,我们应该如何做到严格执法。
(学生)……
三、课堂活动
(一)案例分析
1.(老师)为了帮助大家更好地理解严格执法,接下来,我们将进行一个案例分析。
2.(老师)请同学们阅读课本中的案例“警察执法不规范”,分析这个案例中存在的问题,并提出改进建议。
(学生)……
(二)角色扮演
1.(老师)为了让大家更加直观地感受严格执法,接下来,我们进行一个角色扮演活动。
2.(老师)请同学们分组,分别扮演警察和违法者,模拟执法过程,体验执法者的责任与挑战。
(学生)……
四、课堂小结
(老师)同学们,今天我们学习了“9.2严格执法”这一章节。通过本节课的学习,我们了解到严格执法的内涵、意义和实践要求。希望同学们在今后的学习生活中,能够时刻牢记严格执法的重要性,努力做到遵守法律、维护社会秩序。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课的学习内容,写一篇关于严格执法的短文,字数不少于500字。
2.请同学们收集有关严格执法的新闻报道或案例,下节课与同学们分享。
六、课后拓展
1.(老师)同学们,严格执法不仅是一个法律问题
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