江苏省仪征市第三中学七年级地理下册 7.3 印度说课稿 新人教版.docx

江苏省仪征市第三中学七年级地理下册7.3印度说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕印度这一国家展开，包括其地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展以及文化特色等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的世界地理知识相联系，如七大洲、四大洋等基本地理概念。通过学习印度，帮助学生进一步拓展地理视野，了解不同国家的地理特征。

核心素养目标

1.培养学生地理信息获取与处理能力，通过分析印度地理特征，提高学生从地理图表中提取信息的能力。

2.增强学生空间观念，通过观察印度地图，让学生学会从地理角度分析问题，形成全球意识。

3.培养学生跨文化理解能力，通过学习印度文化，拓宽学生视野，增进对不同文化的尊重和包容。

教学难点与重点

1.教学重点

①印度地理位置的识别与分析，包括其所在的大洲、周边国家、海陆位置等。

②印度地形地貌的特点，如喜马拉雅山脉、德干高原等，以及这些地形对气候和农业的影响。

③印度主要气候类型的分布及其对农业和人民生活的影响。

④印度主要经济活动及其与地理环境的关联。

2.教学难点

①印度复杂的地形对气候分布的复杂影响，如何帮助学生理解地形如何影响气候类型和分布。

②印度农业多样性与地理环境的关系，学生如何将农业类型与地形、气候等因素联系起来。

③印度文化的多样性与地理环境的关联，如何引导学生理解地理环境对文化形成的影响。

④学生如何运用地图等地理工具，分析印度的地理特征和发展状况。

教学资源

-地理教学挂图：印度地图、世界地图

-电脑投影仪：用于展示地理图片和视频

-地理教学软件：包含印度地理信息的电子地图和互动学习软件

-多媒体课件：包含印度地理知识的PPT或教学幻灯片

-影像资料：关于印度自然景观、城市风光、农业活动等视频片段

-地理教辅书籍：补充印度地理知识的辅助教材

-教学模型：如地形模型、气候模型等，帮助学生直观理解地理概念

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探索一个充满魅力的国家——印度。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们有机会去印度旅行，你最想了解印度的哪些方面呢？（学生）……

（老师）非常好，大家提到了很多有趣的问题，比如印度的风景、文化、美食等等。今天，我们就将通过学习印度地理，来揭开这个神秘国家的面纱。

二、自主学习

（老师）接下来，请大家翻开课本，阅读关于印度的内容。在阅读过程中，注意以下问题：

1.印度的地理位置在哪里？它有哪些邻国？

2.印度的地形主要有哪些特点？这些地形对印度的气候有什么影响？

3.印度的气候类型有哪些？这些气候类型对印度的农业有什么影响？

4.印度的经济特点是什么？有哪些主要的经济活动？

（学生）……

（老师）好的，请大家分享一下你们的阅读成果。

三、课堂讨论

（老师）同学们，我们已经了解了印度的一些基本信息，接下来我们进行课堂讨论。请以小组为单位，针对以下问题进行讨论：

1.印度的地形对气候有哪些影响？

2.印度的气候对农业有哪些影响？

3.印度的经济特点有哪些？

（学生）……

（老师）请大家各抒己见，我们可以先由小组代表发言，然后其他小组进行补充。

四、课堂展示

（老师）同学们，下面请各小组进行课堂展示。在展示过程中，请注意以下几点：

1.展示内容要清晰、有条理。

2.使用地图、图片等辅助工具，使展示更加生动形象。

3.注意与其他小组的交流与互动。

（学生）……

（老师）非常好，各小组的展示都很精彩。现在，我们来进行点评。

五、案例分析

（老师）同学们，接下来，我们通过一个案例来加深对印度地理的了解。请看以下案例：

印度某地区，地形以山地为主，气候类型为热带季风气候。该地区的主要经济活动为农业，主要种植水稻、小麦等作物。请同学们分析以下问题：

1.该地区的地形对气候有什么影响？

2.该地区的气候对农业有什么影响？

3.该地区的农业特点是什么？

（学生）……

（老师）同学们分析得非常好。现在，让我们来总结一下本节课的重点内容。

六、课堂总结

（老师）今天，我们学习了印度的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展以及文化特色等。通过本节课的学习，我们了解到：

1.印度的地理位置位于南亚次大陆，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。

2.印度的地形以山地和高原为主，对气候有重要影响。

3.印度的气候类型为热带季风气候，对农业有重要影响。

4.印度的经济特点为农业、手工业和旅游业等。

（学生）……

（老师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家通过今天的学习，对印度有了更深入的了解。课后，请同学们完成以下作业：

1.查找资料，了解印度的文化特色。

2.思考：印度的