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刻画人物形象的700字作文摘抄3篇：

作文一：我的爷爷

我的爷爷已过古稀之年，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹，那是时光留下的痕迹。爷爷的头发早已花白，稀疏的发丝在微风中轻轻飘动，仿佛在诉说着他经历的风雨。

爷爷是个勤劳的人。每天天还没亮，他就会早早地起床，穿上那件洗得有些发白的蓝色布衫，戴上那顶旧草帽，走向他心爱的菜园。菜园里种满了各种各样的蔬菜，有翠绿的黄瓜、红彤彤的西红柿、长长的豆角……爷爷精心地照料着这些蔬菜，浇水、施肥、除草，每一个环节都做得一丝不苟。他弯着腰，在菜园里忙碌着，那专注的神情，仿佛在雕琢一件珍贵的艺术品。

爷爷还是个善良且热心的人。邻居家的李奶奶儿女都在外地工作，生活上有些不便。爷爷总是主动去帮忙，帮李奶奶挑水、劈柴、修理家具。有一次，李奶奶家的水管坏了，水不停地往外流，爷爷二话不说，挽起袖子就开始修理。等修好水管，爷爷已经浑身湿透了，但他却笑着说：“这不算啥，能帮上忙就好。”

在我的记忆中，爷爷还是个很有耐心的人。小时候，我总是缠着爷爷教我写字。爷爷坐在那张旧木椅上，握住我的小手，一笔一划地教我。他的手很粗糙，布满了老茧，但却很温暖。爷爷一边写一边耐心地给我讲解，从不嫌我学得慢。在爷爷的教导下，我学会了一个又一个的字。

爷爷虽然没有什么文化，但他却用自己的言行教会了我许多做人的道理。他让我懂得了勤劳的价值，善良的力量，以及耐心的重要性。每当我遇到困难想要放弃的时候，爷爷那慈祥的面容就会浮现在我的眼前，给我力量，让我坚持下去。

我爱我的爷爷，他是我心中最伟大的人，他的形象将永远铭刻在我的心中。

★分析解读：

1、外貌描写开篇：文章开头通过对爷爷外貌的描写，如“岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹”“头发早已花白，稀疏的发丝”，让读者对爷爷有了一个直观的形象认知，为下文刻画爷爷的性格特点做了铺垫。

2、事例突出性格：分别从勤劳、善良热心、有耐心三个方面选取事例来刻画爷爷的形象。写爷爷勤劳时，详细描述了他在菜园的劳作过程；写爷爷善良热心，以帮邻居李奶奶修理水管为例；写爷爷有耐心，通过教“我”写字的情节展现。这些具体事例使爷爷的形象丰满、立体，让读者能够真切地感受到爷爷的品质。

3、情感自然流露：结尾处直接抒发了“我”对爷爷的爱和爷爷在“我”心中的地位，情感真挚，升华了主题，让读者感受到爷孙之间深厚的情感。

作文二：我的老师

我的语文老师姓陈，她中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个马尾，显得干练又精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛藏着无尽的智慧。

陈老师的课堂总是充满了活力和趣味。她从不照本宣科，而是用生动的语言和形象的比喻，将那些枯燥的文字变得鲜活起来。记得有一次学习古诗词，为了让我们更好地理解诗词的意境，陈老师绘声绘色地描述着诗人当时的生活场景和心境，仿佛我们也穿越到了那个时代。她还会鼓励我们积极发言，分享自己的理解和感受，课堂气氛十分活跃。

陈老师不仅课上得好，还非常关心我们的生活。有一次，我在学校生病了，感到非常难受。陈老师发现后，立刻带我去了医务室，还一直陪着我，直到我的父母赶来。她温柔地安慰我，让我不要害怕，那一刻，我感受到了她像母亲一样的关爱。

在学习上，陈老师对我们要求很严格。她认真批改我们的作业，对于我们的错误，总是耐心地讲解，直到我们完全理解为止。她还会鼓励我们多读书、多写作，提高我们的语文素养。在她的教导下，我们的语文成绩都有了很大的提高。

陈老师就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；她又像一位辛勤的园丁，精心培育着我们这些祖国的花朵。我为能有这样一位优秀的老师而感到骄傲和自豪。

★分析解读：

1、外貌描写简洁：开头对陈老师外貌的描写简洁明了，突出了她干练、精神的形象特点，同时也为下文展现她的性格和教学风格做了铺垫。

2、多角度刻画：从课堂教学、关心学生生活、学习要求严格三个角度来刻画陈老师的形象。课堂上的生动教学体现了她的教学能力和创新精神；关心学生生病的事例展现了她的关爱之情；严格要求学习则突出了她对学生负责的态度。这些方面使陈老师的形象更加全面、真实。

3、巧用比喻结尾：结尾运用比喻的修辞手法，将陈老师比作明灯和园丁，生动形象地表达了陈老师对学生的重要作用和影响，深化了主题，表达了“我”对老师的赞美和感激之情。

作文三：小区的保安叔叔

在我们小区门口，总能看到一个挺拔的身影，那就是我们小区的保安叔叔。他个子高高的，皮肤黝黑，脸上总是带着憨厚的笑容。身上那套整洁的保安制服，穿在他身上显得格外精神。

保安叔叔非常敬业。无论严寒酷暑，他总是坚守在自己的岗位上。夏天，太阳火辣辣地照着，地面都被烤得滚烫，保安叔叔却依然笔直地站在门口，认真地检查每一辆进出的车辆，仔细地登记每一位外来人员。汗水湿透了他的后背，他也只是简单地用毛巾擦一擦，又继续工作。冬天，寒风刺骨，保安叔叔的脸被冻得通红，双手也被冻