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17《认识简易计时器》（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《认识简易计时器》（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

教学内容

教材：人教鄂教版科学四年级下册

章节：17《认识简易计时器》

内容：本节课主要介绍了简易计时器的构造、工作原理以及使用方法。通过学习，学生能够了解计时器的基本知识，掌握计时器的使用技巧，培养时间观念和科学探究能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过动手操作和观察，提升学生的问题提出、设计实验、分析数据和得出结论的能力。增强学生的科学思维，学会从简单机械装置中理解时间测量的原理。同时，培养学生对科学的兴趣和热爱，形成良好的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：简易计时器的构造和工作原理

难点：计时器使用中的误差控制和实验数据的准确记录

解决办法：

1.重点：通过实物展示和模型分析，引导学生观察和思考计时器的构造，结合图片和视频资料，帮助学生理解计时器的工作原理。

2.难点：在实验过程中，引导学生注意操作规范，减少人为误差。通过小组合作，让学生共同讨论和记录实验数据，提高数据的准确性。教师适时进行指导和反馈，帮助学生分析误差来源，并提出改进措施。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验操作，让学生在直观演示中理解简易计时器的构造和工作原理。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究计时器的使用方法和注意事项。

3.利用多媒体教学，展示计时器的实际应用场景，增强学生的感性认识。

4.通过角色扮演，让学生模拟计时器的使用过程，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《认识简易计时器》的预习资料，包括计时器的图片、视频介绍以及相关的科学原理简介。

设计预习问题：围绕简易计时器的原理和操作，设计问题如“计时器是如何测量时间的？”和“计时器在使用中可能会遇到哪些问题？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解计时器的概念和功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的疑惑和想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个实际生活中的计时器使用场景引入，如体育比赛的计时，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解简易计时器的构造、工作原理以及如何正确使用。

组织课堂活动：进行小组实验，让学生实际操作计时器，观察并记录时间。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解计时器的工作原理。

参与课堂活动：学生积极参与实验，尝试解决实验中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的科学概念。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的计时器或分析计时器误差的作业。

提供拓展资源：推荐相关科学网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计或分析，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习的内容，提高自我反思能力。

知识点梳理

一、简易计时器的概念

1.简易计时器是一种用于测量时间的工具，具有简单、方便、易操作等特点。

2.常见的简易计时器有沙漏、水钟、机械表等。

二、简易计时器的构造

1.沙漏：由两个透明玻璃瓶和细沙组成，通过细沙的流动来计时。

2.水钟：由容器、漏斗、计时盘等组成，通过水的流动来计时。

3.机械表：由表盘、指针、齿轮、发条等组成，通过齿轮的转动来计时。

三、简易计时器的工作原理

1.沙漏：利用沙子的流动速度来计时，通过沙子流入下瓶的时间来计算。

2.水钟：利用水的流动速度来计时，通过水流入下容器的时间来计算。

3.机械表：利用发条的弹性势能和齿轮的传动来计时，通过齿轮的转动带动指针走动。

四、简易计时器的使用方法

1.沙漏：将沙子倒入上瓶，等待沙子完全流入下瓶，记录所需时间。

2.水钟：将水倒入容器，等待水完全流入下容器，记录所需时间。

3.机械表：观察表盘和指针，读取时间。

五、简易计时器的误差与控制

1.误差来源：沙漏、水钟的沙子或水流动速度受外界因素影响；机械表的齿轮、指针等零件磨损。

2.误差控制：选择