生于忧患死于安乐实用.ppt

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一词多义

舜发于畎亩之中征于色，发于声----兴起，被任用----表露，表现发国恒亡则有去国怀乡固国不以山溪之险----国家----国都----国防国第30页，共48页，星期日，2025年，2月5日虚词（用法）：

于

而

从舜发于畎亩之中

给故天将降大任于是人也

在而死于安乐也

表顺承“然后”而后作表转折“但是、却”而死于安乐也第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日第一自然段问题设计：这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？他们出身卑微，他们历经了苦难的磨练，他们都被提拔任用，做出了一番成就。第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以上天要把重任降临在这个人身上，一定先要使他的心意痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿身体空虚乏力，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍。增加他不具备的才能。第二自然段归纳出了第一段的结论：人要担负重任，有所作为，成就大事，必须先在思想生活和行为等方面经受一番艰苦的磨练。并指明了磨练的益处：一、是培养坚定的意志和毅力。二、是能够发展个人的才能，即治理天下的能力。第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。一个人,常常犯错误，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发创造；(别人愤怒)表现在脸色上，(怨恨)吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有足以与之抗衡的邻国和来自外国的祸患，便常常会被消灭。本段论述了人处于困境才能够奋发，国无忧虑则往往遭到灭亡的道理。第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日然后知生于忧患，而死于安乐也。这样,就知道忧愁患害足以使人生存，而安逸享乐足以使人灭亡的道理了。第35页，共48页，星期日，2025年，2月5日文章思路《生于忧患，死于安乐》全文共四段，分三部分。第一部分第1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。（举例论证）这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。第2段：归纳概括第一段的事例。说明困境能造就人才的道理。（道理论证）第二部分第3段：从个人和国家的角度进一步阐发上述结论。（正面）和（反面）第三部分第4段：点明中心论点：生于忧患，死于安乐。论点独成一段，鲜明突出。第36页，共48页，星期日，2025年，2月5日总结：优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的经历，却能磨练人的意志，增强人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。第37页，共48页，星期日，2025年，2月5日文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。第38页，共48页，星期日，2025年，2月5日仲尼厄而作

《春秋》屈原放逐，乃赋《离骚》韩非囚秦，《说难》、《孤愤》.第39页，共48页，星期日，2025年，2月5日司马迁受腐刑而作《史记》司马迁---西汉史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。第40页，共48页，星期日，2025年，2月5日欧阳修两岁丧父，笃而成才。第41页，共48页，星期日，2025年，2月5日曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。第42页，共48页，星期日，2025年，2月5日我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。第43页，共48页，星期日，2025年，