小学部编版道德与法治一年级下册：8-大自然-谢谢您-教学设计教案.pptx

小学部编版道德与法治一年级下册:8-大自然-谢谢您-教学设计教案汇报人：

-课程简介教学方法与教学重难点教学过程教学评价与反馈教具准备及环境布置教学反思与改进课程拓展家长参与安全注意事项目录教学效果评估教学意义与长期影响总结

课程简介

课程简介一、教学内容及意义本节课是小学部编版道德与法治一年级下册的大自然谢谢您一课。本课旨在通过学习，让学生认识到大自然的重要性，学会感恩自然，培养爱护自然环境的意识二、教学目标知识与技能：了解大自然对人类的重要性，掌握感恩自然的表达方式过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力和表达能力情感态度与价值观：培养学生爱护自然环境的意识，形成感恩自然的情感

教学方法与教学重难点

教学方法与教学重难点一、教学方法本节课采用情境教学、互动教学和游戏教学相结合的方法，通过生动有趣的情境和游戏，引导学生主动参与、积极思考，达到教学目标二、教学重难点重点：理解大自然对人类的重要性，学会用语言表达对大自然的感恩之情难点：如何引导学生真正理解并形成爱护自然环境的意识，将感恩自然的情感内化为自觉行动

教学过程

教学过程一、导入新课

教学过程通过展示美丽的自然风光图片或视频，引导学生感受大自然的美丽与恩赐引入话题为什么我们要感谢大自然？大自然给我们带来了哪些恩赐？提出问题

教学过程二、新课讲解讲解大自然的重要性：通过讲解、图片展示等方式，让学生了解大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气等感恩大自然的表达：引导学生思考如何用语言表达对大自然的感恩之情，可以让学生分享自己与大自然的互动经历，并尝试用语言表达出来

教学过程三、实践活动观察活动：组织学生到校园或周边环境进行观察，寻找大自然的恩赐，并记录下来制作感恩卡：指导学生制作感恩卡，将自己对大自然的感恩之情用图画和文字表达出来

教学过程四、课堂小结回顾本节课的学习内容：强调大自然的重要性以及感恩自然的必要性引导学生将所学知识内化为自觉行动：形成爱护自然环境的意识

教学过程五、作业布置家庭作业：让学生回家后与家长一起进行户外活动，观察并记录大自然的恩赐，并分享给同学拓展作业：鼓励学生利用所学知识，为保护自然环境做出自己的贡献，如参加植树节活动、捡拾垃圾等

教学评价与反馈

教学评价与反馈一、教学评价过程评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价其参与度、表达能力等结果评价：通过学生的作业、实践活动等，评价其掌握程度和运用能力

教学评价与反馈二、教学反馈教师反馈：针对学生在课堂上的表现和作业情况，给予针对性的反馈和建议学生反馈：通过问卷调查等方式，了解学生对本节课的看法和建议，以便改进教学方法和教学内容

教具准备及环境布置

教具准备及环境布置一、教具准备自然风光图片或视频资料：用于新课导入和讲解大自然的重要性画板、彩笔等绘画工具：供学生制作感恩卡时使用观察记录本：供学生在实践活动中记录大自然的恩赐

教具准备及环境布置二、环境布置教室布置：教室墙壁可张贴大自然的相关图片，营造出亲近自然的氛围实践场地：选择一个校园内或周边的环境，作为学生观察大自然的实践场地

教学反思与改进

教学反思与改进一、教学反思教学效果反思：本节课是否达到了预期的教学目标，学生是否真正理解了感恩自然的含义教学方法反思：教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性

教学反思与改进二、教学改进针对学生的不同需求和兴趣：调整教学内容和教学方法，使教学更加贴近学生的实际需求加强实践环节的设计：让学生更加深入地了解大自然的奥秘和重要性加强课堂互动：引导学生积极参与课堂讨论和活动，提高教学效果

课程拓展

课程拓展一、拓展活动自然观察日记：鼓励学生持续观察大自然，记录下自己的发现和感受，培养对自然的敏感度和热爱环保小卫士行动：组织学生进行环保实践活动，如捡拾垃圾、植树等，让学生亲身体验保护环境的行动自然主题手工制作：引导学生利用自然材料(如树叶、石头等)进行手工制作，培养创造力和动手能力

课程拓展二、拓展阅读推荐相关绘本、故事书等：让学生通过阅读了解更多关于大自然的知识，培养阅读兴趣引导学生通过互联网等渠道收集关于自然环境的资料：扩大知识面

家长参与

家长参与一、家长会交流在家长会上，向家长介绍本节课的教学内容和意义，引导家长关注孩子的环保意识培养，鼓励家长在家中与孩子一起进行环保行动二、家庭作业的家长角色鼓励家长参与孩子的家庭作业，如与孩子一起进行户外观察，共同记录大自然的恩赐，增强亲子间的互动与沟通

安全注意事项

安全注意事项一、实践活动中安全教育在组织学生进行观察活动时，要强调安全注意事项，如不随意采摘植物、不接近危险动物等，确保学生的人身安全二、教室环境安全在教室中，要确保教具、画板等物品的摆放安全，避免学生在活动中受伤

教学效果评估

教学效果评估一、学生反馈评估通过问卷调查、个别谈话等