人教版小学二年级数学下册表格式教案(全册).doc

第1课时数据收集整理(1)

教学目标

1.让学生经历数据的收集、整理、描述的过程，了解统计的意义，会分组收集和整理数据。

2.让学生通过认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

3.让学生初步建立统计观念，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

重点难点

重点：学会收集数据，认识简单的统计表。

难点：能根据统计表提出并回答简单的问题。

教学内容

对应教材第2页例1和第4页练习一的第1、2、3题。

教学准备

教具准备：PPT课件

教学过程

教学环节

教案设计

回顾旧知引入新课(5分钟)

1.引导学生回顾整理数据的方法。

提问：你能想出几种不同的分类方法?

学生独立思考，指名回答。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

前面我们学习了简单的分类知识。这节课我们一起来学习数据收集整理的相关知识。

创设情境自主探究(21分钟)

自主探究课件出示教材第2页例1,引导学生探究用调查法收集数据的过程。

1.引导学生理解题意。

学校要给学生订做校服，有4种颜色可供选择，要选大多数学生喜欢的颜色，引导学生明白选校服的颜色时不可能同时满足每个人的要求，

最合理的是选大多数学生最喜欢的颜色。2.引导学生探究收集数据的方法。

提问：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?

全班交流，指名学生回答。教师总结：由于全校学生太多了，可以先在班里进行调查。强调是调查最喜欢校服的颜色。

创设情境自主探究

(21分钟)

提问：我们班的人

学生讨论收集数据颜色红色人数

提问：可以用什么

学生独立思考，说

方法一举手。每

方法二投票。每人

然后用举手的方法，

3.引导学生完成统计

将调查后的数据用颜色红色人数9

从上面表格中可知：

最喜欢黄色的有6

最喜欢白色的有84.引导学生根据统计提问：这个班订做校选这种颜色做校学生独立思考，指如果这个班订做校个班喜欢蓝色的最做校服不一定合适，一个班做的调查，不应该多调查几个班。

数也不少，应怎样调查呢?的方法。出示统计表：

黄色蓝色白色

方法来完成这张统计表呢?出调查数据的不同的方法：人只能选一种颜色。

只能选一种颜色，投一票。师生合作完成上表。

表。

统计表的形式呈现出来：

黄色蓝色白色

6158

全班最喜欢红色的有9人，人，最喜欢蓝色的有15人，人。

表解决问题。

校服，选什么颜色合适?全服合适吗?为什么?

名回答，教师讲解：

服，选择蓝色合适，因为这多。但是，全校选这种颜色因为这只是在全校中抽取

具有代表性，为了准确些，

课堂练习巩固提高

(10分钟)

1.完成教材第4页练习一第1题。2.完成教材第4页练习一第2题。3.完成教材第4页练习一第3题。

课堂小结课后作业(4分钟)

1.(1)教师总结本节课的学习内容。

(2)学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。

见本书配套练习题。

课堂板书

课堂板书

数据收集整理(1)

颜色红色黄色蓝色白色

人数96158

用调查法收集数据的过程：(1)确定调查的对象；(2)确定调查内容；(3)确定调查方式；(4)呈现调查数据；(5)分析调查数据，解决问题。

教学反思

本节课的教学中，教师把“统计”这一数学知识还原到学生的

生活背景中，创设学生熟悉的情境，积极引导学生思考解决问题的方法，使学生在愉悦的气氛中，体验数据的收集、整理、描述和分

析的过程，体会统计在日常生活中的应用。让学生认识到统计的作用和意义，逐步形成统计观念。

第2课时数据收集整理(2)

教学目标

1.让学生进一步体验如何收集信息，如何分析统计表，明确统计的必要性。

2.学生能选择适当的方法收集数据，会运用正字的记录方式进行统计，并进行简单的预测和较为合理的判断。

3.培养学生的实践能力和分析解决问题的能力。

重点难点

重点：选择合适的方法收集数据，会运用正字的方法进行统计。

难点：根据统计表解决问题并进行简单预测。

教学内容

对应教材第3页例2、“做一做和第5页练习一”的第4、5题。

教学准备

教具准备：PPT课件

教学过程

教学环节

教案设计

回顾旧知引入新课(4分钟)

1.引导学生回顾有关事物分类整理的不同方法的相关知识。

提问：我们对事物进行分类整理时，主要有哪些方法?它们有什么优点?

学生独立思考，指名回答：对生活中的事物进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理，

其中用象形统计图和表格整理比较直观、简便。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

前面我们一起学习了数据收集整理的过程，这节