《厘米和米》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

《厘米和米》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《厘米和米》为主题，旨在让学生在二年级上册数学苏教版课程中，通过实际操作和观察，初步了解长度单位厘米和米的概念，培养学生的空间观念和计量意识。通过联系生活实际，让学生在活动中感受长度单位的转换，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的度量意识，学会用厘米和米作为长度单位进行测量。

2.培养学生的空间观念，通过比较物体长度，发展对长度单位大小的感知。

3.培养学生的动手操作能力，通过实际测量活动，提高操作技能。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经学习了数数和简单的加法减法，具备了一定的数感。他们对长度概念有一定的生活经验，能够辨认和比较物体的长短，但对于长度单位的概念和换算还处于初步认知阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也有一定的兴趣。他们具备了一定的观察力和动手操作能力，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，学生倾向于通过直观、动手和游戏化的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解长度单位厘米和米的概念时可能存在困难，尤其是对于长度单位之间的换算关系。在实际测量过程中，学生可能难以准确判断物体的长度，或者在操作测量工具时出现错误。此外，学生可能对小组合作学习不太适应，需要教师引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：教学黑板、粉笔、直尺、米尺、厘米尺、测量卷尺、教具盒、学生操作手册。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示视频、在线测量工具模拟软件。

4.教学手段：实物展示、小组合作学习、游戏化教学、课堂讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中有哪些需要测量长度的场景吗？”来引导学生思考，激发他们对长度单位学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的数数和简单的加减法，提醒他们这些知识在测量长度时的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解厘米和米的概念，通过实物展示和图片说明，让学生直观理解长度单位。

-举例说明：通过展示不同长度的物体，如铅笔、书本、桌子等，让学生观察并说出它们的长度，从而理解厘米和米的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用厘米和米来描述教室中物体的长度，并互相交流结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生拿出自己的直尺，测量桌子的长度，并记录下来。然后，让他们用厘米和米来描述自己的身高。

-教师指导：在学生测量和描述的过程中，教师巡回指导，帮助那些遇到困难的学生，确保他们能够正确使用长度单位。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调厘米和米作为长度单位的重要性，以及它们在生活中的应用。

-学生反馈：让学生分享他们在测量活动中的体验，鼓励他们表达自己的学习感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用直尺测量家中物品的长度，并记录下来。要求他们用厘米和米表示长度，并尝试进行简单的长度比较。

-作业要求：作业需在第二天课堂上展示，教师将选取一些学生的作品进行展示和点评。

（以下为详细的教学步骤）

1.导入

-教师提问：“同学们，你们知道生活中有哪些需要测量长度的场景吗？”

-学生回答，教师总结并引入新课。

2.新课呈现

-教师讲解厘米和米的概念，展示实物和图片。

-学生观察并回答问题，教师举例说明。

-小组讨论，学生尝试用厘米和米描述物体长度。

3.巩固练习

-学生测量桌子的长度，记录并描述自己的身高。

-教师巡回指导，帮助学生正确使用长度单位。

4.课堂总结

-教师总结本节课内容，强调长度单位的重要性。

-学生分享测量体验，教师点评。

5.作业布置

-布置测量家中物品长度的作业，要求用厘米和米表示。

-作业要求在第二天课堂上展示。

（以上为教学过程的详细步骤，具体时间分配可根据实际情况调整。）

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生将取得以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和区分厘米和米这两个长度单位的概念。

-学生能够进行简单的长度单位换算，例如将厘米转换为米，或将米转换为厘米。

-学生能够使用厘米和米来测量和描述日常生活中物体的长度。

2.能力提升：

-学生的空间观念得到增强，能够通过观察和比较来识别物体的长短。

-学生的动手操作能力得到提高，能够熟练使用